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    咬定目标不放松,任你失败与成功
    咬定目标不放松,任你失败与成功
    ——努力之后没有收获我们该怎么办

    高三的紧张生活已经成为了我们的常态,但常态下也带有相应的疲劳。刚进入高三的刺激、新奇、激动以及壮志豪情都伴随这普通的岁月慢慢消失,那种努力后的失落,一次次失败的打击慢慢地在侵蚀着部分同学的心灵,于是满腔的壮志豪情变成了自我的怀疑和否定:我是不是不具备学习的能力?我是否还要继续读书?这样的岁月折磨着我,我该如何选择?这一连串的发问让很多同学精神疲惫,无法集中精力复习备考。面对这种现象,我们该怎么办?
    这是很多老师、同学必然会经历的一个阶段,很多老师感慨学生反而不如刚开学时候的学习状态好,有的老师加大管理力度,各种强硬措施相继出台,但最终身心疲惫,出力不讨好。原因就是没有了解现象产生的根本原因,没有走进学生的心理,只是简单地认为学生懒惰而造成的。于是我决定根据班里面的具体情况,召开一次主题班会:努力后,路在何方?
    首先我让学生讨论分析出现上述现象的原因有哪些?
    学生讨论得出的基本答案:信心不足,容易对自己产生怀疑;目标不明确也不坚定,容易受外界因素的影响;太急功近利,不成功就浮躁,浮躁就动摇了信心。
    然后让学生针对这些现象给出一些合适的建议。
    梁婧潆同学说要坚定目标,有了目标就有了动力;陈景洪说当烦躁的时候可以出去走一走,做一些自己喜欢做的事情,暂时忘记,很快就调整好自己的情绪。梁俊同学说要对自己严一点,不给自己的惰性留下空间。曹文同学也有类似的问题,于是在大家讨论的基础上我让他们两个上台发表“立志宣言”。
     在最后的学习日子里,我必须尽最大的努力去学习。不行是一回事,不尝试就说自己不行又是另一回事。既然坚持到现在就需要更加努力地学习下去,尽全力拼一次。平时面对作业、复习、听课再也不能懒惰下去,必须坚持面对,做到完成作业,认真复习,专心听课。日常的考勤也不能忽视,必须不迟到、不旷课。这次没有退路了,因为这是用我们人生作赌注。如果不能做好,我愿意回家反思,也愿意对全班同学道歉,因为在这紧张的学习气氛下,做出不遵守课堂纪律的事情简直在害其他同学。
    (注:该生在班级成绩靠后,学习动力不强,上周六因为旷课刚和我进行了一次“精神会餐”,“忽悠”他写了表态宣言,在这里正好一次两用,也避免了他做检讨的尴尬。。)
    该生讲完我又鼓励他,能否面对全体同学挥挥手很有信心地说:“我一定能够成功!”该生果然照做,第一次语气有些羞怯,不自信,然后又鼓励他重来,第二次语气中明显有一种气势。
    曹文同学表态简单但有效:
    如果我再犯错误,停课一周处理,或拿着桌椅在同学面前做一百个起蹲。
    (上周该生也是因为懒惰被我批评教育,在我的启发下充分认识了自己的问题,他说要力度不要长度,于是写下了上面的文字。)
    老师点评:人都有两面性,一个勤奋的自己,一个优秀的自己。两个自己经常决斗,曹文同学的表态如同项羽的“破釜沉舟”,不给勤奋的自己留退路,最终会战胜懒惰的自己。以前我统计大家自评缺点的时候,百分之八十的同学都把懒惰排在了第一位。当自己不能战胜懒惰的时候,最好的办法是外求,让压力来战胜懒惰。因此曹文同学的表态非常有勇气,希望其他同学效仿。
    最后老师给出建议:
    1.有困惑恰恰是要求进步的表现,值得肯定。没有困惑的有两类学生,一是坚定目标持之以恒地奋斗的同学,一是没有目标得过且过的同学。而困惑的同学首先表明自己有进步的要求,只不过这种需求暂时没有满足而带来的苦恼。所以,有值得肯定的一面。
    2.教育的付出与产出是有时间性的,正确评价自己的努力。给大家一幅对联:“勤奋如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其亏,日有所损。”希望同学们从这幅对联里面有所感悟。苏霍姆林斯基也说过:种下的教育的种子,有时候需要很久才可以发芽。游戏之所以很吸引人,是因为它可以立即对你的努力给出成功的评价,这在心理学上叫“即时满足”,但教育的付出需要一定的过程才会有成功的收获,这叫做“满足延迟”。前者给你是短暂的快乐,后者给你是终生的财富。因此,不要因为暂时没有通过分数体现你的努力而气馁。
    3.咬定目标不放松,任你失败与成功。瞄准目标,关注过程,走好每一天,不要让没发生的甚至猜想的结果影响自己的情绪。先给大家讲一个故事。一个网络公司举行一个简单的游戏比赛,就是用锤子击打出现的小老鼠,每打死一个小老鼠就得到一分,5分钟得到500分的就可以获得3万元的奖金。因为游戏简单,虽然报名费高达200元,但还是有很多的人报名参赛。结果比赛开始3分钟之后,有人就发现了问题,原来每分钟小老鼠只出现80次,按照这样的速度进行下去,即使都完成最后也只能得到400分,距离500分还有很大的距离。很多的选手都感觉被骗,于是都来找负责人理论,这是一次欺骗。负责人坚持说比赛是公平的。当大家争论不休的时候,一个地方传来了欢呼声,原来有人成功地突破500分,得到520分成绩,该选手也获得了3万的奖金。大家都很惊奇地发现该选手只是一个8岁的儿童,大家都不由自主地问他成功的秘诀,小孩一脸茫然地说,没有什么秘诀,自己只是把游戏进行下去。该负责人说秘诀就是这个——把游戏进行下去,你们失败的原因就是太过于计算了。同学们从这个故事能得到什么启发呢?我们的目标是高考,就不要过多的计算过程中的失败和成功,不要让还没有发生的结果影响了自己的奋斗。
    4.规划每天的学习,用行为感知自己的进步,成就感不仅仅来自分数。学习需要规划,有计划的学习才是有效地学习,否则很多宝贵的时间都会在你的犹豫中流失,最后两手空空。
    5.用积极的语言来暗示激励自己。奋斗的过程难免会有困惑,希望同学们每天都用一些积极的语言来暗示自己,鼓励自己,相信自己一定能够成功,然后充满信心地去奋斗。

    http://blog.sina.com.cn/jinchengli
    1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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      很受启发,我觉得我应做一个勤奋的自己.
      班主任之友感谢您的参与
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        我很勤奋的。
        班主任之友感谢您的参与
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          咬定目标不放松,任你失败与成功,说的真好.,,我一直觉得我有目标,,我的目标是学生能学好做人,学好做学问,,其实还没有想清楚该怎么样做.学习了.
          班主任之友感谢您的参与
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