酸甜苦辣班主任心
——班主任工作总结
这是我第一次做班主任，说实在话，刚安排我做班主任时，我并不害怕。我坚信大学的四年的锻炼可以胜任这个工作。到后来知道这是一个普通班，也只能把这个作为一个很具挑战性的工作。担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程：
“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我曾是一个班主任。
接待新生还算顺利，但一到军训期间我就尝到苦头，军训在大量的休息中拿了最后一个奖项。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我开始反思应该如何整顿学风班风，也体会到一个班主任的重要性：
一、把握班级情况
基本情况：我班底子薄，从他们的请假条和申请书可以看出。经过上半学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有63人，男生有近9人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也常有，宿舍卫生也不够认真。女生有近5人的理科学习能力较差。还有一个女生每天要家里送饭来。对集体生活非常不满。男生209宿舍是全班的焦点和模范，210宿舍是体育形象代表，而211宿舍却成为了最担心的另一个焦点。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期通过民主选举班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行个别培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，我进行了再个别辅导，发现是由于工作能力不突出，决定再努力的塑造他们。其中团支书和组织委有了很大的进步。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出几个工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
三、抓典型，以点带面，以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，宿舍纪律也是两极分化。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习生活习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。高一学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动。段考后其中男生209宿舍我决定对他们进行每星期开一会。他们在学习上是全班的榜样，宿舍内务是经常获得加分的。我把自己在大学时代最优秀的模范宿舍跟他们讲了，如何把握人生关键的三年。怎样把学习占大部分的高中生活过得更愉快更充实。此后，他们成立了一个足球队，每天傍晚一练；宿舍内有了自己的《参政消息》，并且还有了宿舍的"阅书会”,他们一起报名参加全国物理奥赛… 在一次化学测试中，因为209宿舍的平均在70分左右，远远超出了其他班，我马上召集209宿舍开会，肯定了他们的努力，分析全班成绩好不好与他们有很大的关系。这时的成就感使他们都和我走在了一起。每一次的测试完，他们都会跑到我办公室来分享分担他们的内心感受……对于女生，发挥的是她们的能说会道，且心细，笔记和作业都是男同学所羡慕的。段考历史和政治都有年级状元；期考也出现语文状元……发挥了各显其才的功效。班风在两股强大的影响里下比段考前有了很大的改观！
四、主题班会的召开
教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"班会课以生动的形式感化和教诲学生。我记得收获最大的是《吸烟有害》这个主题班会：学生从不知道香烟里竟然有那么多毒品，刚开始只是部分学生立下决心，有个别再也没有抽过香烟了，部分次数少了很多，我每个星期都到男生宿舍去检查卫生和是否有烟味。不断的找抽烟的学生聊天，并答应给时间他们改正。学期末，据我了解就只有一位还有抽烟，次数也少了许多。还有班主任必须让学生尝试成功，克服自卑感，树立自信心。 我召开了自信自强的主题班会。对于大多数中学生来说，他们没有经历过人生的坎坷和生活的磨砺，缺少韧性，往往经受不起大的挫折。过多的失败很容易摧毁他们对生活的美好希望，而导致其自认为是失败者的形象。陈**从小体弱多病，并有些口吃，她告诉我，她想做化学科代表，不知道行不行。我鼓励她，告诉她没问题，并且她的口吃并不是很严重。有时候她做得并不够好，我依然鼓励和在班上表扬她作业登记详细清楚和及时。有一次她一个人晚上离家出走，我在全班发动到宿舍和校园去找她，也通知了家长，但家长的态度并不是很重视。最后下自修后，她才冲 进教室。这时全班才松了一口气。我找她谈话：才知道她妈妈已经过世了，接电话的是她后妈，她叫我放弃她，不用同情她。我没有回答，在她的周记本上写下了一句话：“为什么不相信老师的真诚！” 后来她在日记本中写道：“真的没有想到老师那天是真的担心我？后来她给我留了一个字条说：“她会洗心革面做人的。从那以后，她开始认真复习，不负她科代表的责任，考了全班第三。她感到很惊奇，我们俩在一起分享了她的成功。
五 、班主任的平常心
我想，作为班主任保持一颗平常心是最重要的。刚开始我特别看重学生的扣分情况，大凡两次忘了带校章的学生我都要骂上一会。骂归骂，不是张三就是李四依然还有类似情况出现。后来我冷静下来，公开在班上对自己的心急气燥道歉。去请教了学校里班主任经验丰富的许老师、周老师等，并自己到书店买些有关班主任的书籍学习，心情豁然开朗，我需要一颗平常心：
（1）、把微笑送给学生
我本是一个每天笑不停的青年。因为很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。年轻的自己总想扮老成，谁知道其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”我试着放松自己，每天给学生灿烂的微笑，让他们慢慢的从不敢目光正视到经常跑来我办公室说心里话。对于后进学生的教育，我每天找他们到办公室来聊天，告诉他们我喜欢他们的什么地方，不求有功但求无过，只要情况不是变得更糟就是胜利。抱着这样一种思想，我的工作才会立于不败之地，一点一点地转化学生，让他们和我形成心灵上的一种共鸣。211宿舍的同学也能跑过来问我：“老师，我们宿舍怎么还没有得加分。”之后，044班纪律散漫的同学只剩下两个，其中李**由于家庭教育和性格上的差异，很少得到同学们的认可和关注；再加上家庭教育的暴力化更让我头疼，但他对班主任还算尊敬，每加强教育并严格要求一段时间，他的纪律就有一定好转。另外一个卢***，心理有着很大的障碍，别人不经意的一句话会使他大发雷霆，说出的话语没有一句是经过大脑的，并且又有很大的虚荣心。对此，他从没有跟一个同学能好好说上一句话。对此，我进行了家访，知道他还比较尊敬母亲和敬畏父亲。家长从不知道自己的孩子的心理障碍和无礼，以及可怕的虚荣心。经教育，他的行为上有了很大的改观，并且能跟班上的同学讲他会试着改变自己。每周我都和家长交流思想，一同教育好这个学生！
（2）关注每一个学生，让学生感受到集体的温暖。
现在的学生越来越自我，同一个班里的学生，被老师关注的程度不同，学习好的学生能引起老师的关注，调皮的学生往往也会引起老师的关注。需要人关注是人类的天性，在我召开了《花季、雨季的赠言》后，有一个每天满不在乎的样子的学生在周记本上写道：我以为从没有人注意到我，原来班上还有同学给我的赠言。这是我上到高中后的第一个最高兴的晚上。我从中得到启示：被人需要，被人关注是人类的天性，我们应该懂得学生的这一人的本性，并在教育中有意识地关注每一位学生，爱护每一个学生，尽可能做到一视同仁，做到关注每个学生。有时候，我给学生的哪怕是一句普通的问候，一次无关紧要的提问，一个善意的提醒，一回真诚的微笑，一束期待的目光，一段鼓励的评语，都可能改变一个学生的处境。
（3）在日常生活和教学中，培养学生的耐挫能力和良好的意志品质。
每一个星期，我都进行我都进行内心的每一个真诚的表白，让学生知道我的想法与我的做法，不定时的进行各种专题思想的演讲，我从学生闪亮的双眼和安静的教室气氛觉察到他们有共鸣了。虽然每个人的人生路上都会出现不同程度的人生挫折，挫折对每个人的影响程度也就不同。从某种意义上讲，一个人的挫折应付能力往往与他的心理健康水平密切相关，挫折容忍力越低，产生心理危机的可能性越大。我们一定要培养学生的耐挫能力。一个挫折会不会毁掉一个人的一生，就看你对挫折的态度如何。我们要让学生形成对待挫折的正确态度，还必须培养学生良好的意志品质。只有这样，才能将每一次挫折转化为人生的一个新的起点。
（4）学会宽容，学会尊重学生。
在是信息多元化的时代，无论是班主任还是科任老师应从学生的全面发展出发，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的特长，尊重学生的情感，建立起和谐的师生关系，我们的思想才容易被学生接受，进而产生良好的教育效果。我们班的一个比较调皮的男生，他有抽烟的习惯，我还发现他上网。我急了。这么白白净净的男孩怎么有那么多坏毛病。我没有马上批评他，给我的QQ号码他，刚开始我们只聊了一些表面问题，后来我们聊到了抽烟，他告诉我，他父母离婚了，他心情不好，所以在元旦时跟别人学会了抽烟。他跟着妈妈住，妈妈管得很紧，并且没有理解和相信他上网没有干坏事，他非常叛逆，决定不跟妈妈说话。他说因为班主任的认真和宽容，所以他开始跟我讲心事。后来他也把烟给戒了。每次我讲话他都能认真的听，并且再也没有出现违纪的事情。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头，甚至泪湿眼球！
六、及时的家长会议和家访
其实这个全得益于学校的重视。在家长会议的召开前，我让学生写好给家长的心里话，帮忙转交给家长。因此本班来的家长人数比较多，会议开得沸沸扬扬。开家长会时，到会的家长和科任老师、班干都有说不完的话。没有来的联系上的家长我都写信让学生带回去，学生家长大为感动。从此，学生——家长——班主任走在了一起。而家访又使我了解学生的家庭背景和平时真实表现，学生的一切情况都在我的掌握之中，做起工作来也容易得多！
我对自己做班主任的总结：
虽然为建设这个班，花了不少心思，特别是在转化差生的过程中。但仍有一二个双差生总是常有犯校纪，效果不太明显。没有能够有效地激发他们的斗志，没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转、学习成绩的提高带来了一定的阻力。
主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。班级成绩和纪律双丰收。有一点捷克教育家夸美纽斯说过的“和善地对待他们的学生，就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了”的成就感！
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