[SIZE=3]   高三的上学期已经将要结束，为了杜绝“四闲 ”（闲话、闲事、闲思、闲遛）尤其是“闲话”，在运用了其他方法（如民主与班规治）渐失作用之后，我说了一句狠话：我们必须有教室意识，教室就像我们的母亲一样——容不得任何的亵渎。[/SIZE]
[SIZE=3]   我说过这句话，内心中有一种隐隐的痛——我作为一位教育工作者，还是一位班主任老师怎么能够说出这样的话呢？我说出这句话的同时，我看同学们似乎没有多么大的反响，每位同学都沉默着：似乎在思考着什么一样。若是在往常，他们如果对我这位班主任说的话不满意，他们绝对会发表自己的不同意见的。[/SIZE]
[SIZE=3]   敬请各位同仁就针对“教室就像我们的母亲一样——容不得任何的亵渎”这句话说给学生，尤其高三的学生（省级示范性高中重点班的学生）是否恰当，是否有伤害学生自尊心的可能性尽情发表见解。[/SIZE]
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[SIZE=3]    同样的教育梦想，同样的执著于教育事业，同样的兢兢业业的工作着，同样的对教育孜孜追求，我们共同促进教育的发展，毕业六年今年第三次带高三，整天与学生一起做习题，很羡慕各位的遐思，在空闲之余也是一种调解。[/SIZE]

你这话应该说还算一般，当年俺对班里的“黑道老大”说过这样一句话：“你有本事就都拿出来，白道黑道都行，咱俩看看谁厉害！”从那以后到毕业他再也没有出现吸烟喝酒打架等违纪现象。

“同样的教育梦想，同样的执著于教育事业，同样的兢兢业业的工作着，同样的对教育孜孜追求，我们共同促进教育的发展，毕业六年今年第三次带高三”
呵呵，有点佩服你

谢谢xianyuewxf
 
小草的好朋友  ，欢迎交流。qq：859575183

班主任在情急之下是会说过头话的，事后学生也都能理解

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄德锋[/U]发表的内容：[/B]

   高三的上学期已经将要结束，为了杜绝“四闲 ”（闲话、闲事、闲思、闲遛）尤其是“闲话”，在运用了其他方法（如民主与班规治）渐失作用之后，我说了一句狠话：我们必须有教室意识，教室就像我们的母亲一样—...[/QUOTE]
有时候可以适当恨一点。
 

    “教室就像我们的母亲一样——容不得任何的亵渎”这句话用在“运用了其他方法（如民主与班规治）渐失作用之后”的学生身上很恰当。
    现实情况下的中国教育从幼儿园就开始就是不平衡的。当然，高中的不平衡性就更强。有的学校譬如各个“省示范”的学生自觉性较好，教师只需要花很少的时间和精力强调纪律，学生就能较高效率的自我学习。但更多学校的学生往往需要教师花相当部分的时间和精力来先“管住”学生，再进行课堂教学。LZ对学生所说的“教室就像我们的母亲一样——容不得任何的亵渎”在普通中学简直就是家常便饭。正如2楼所说的对班里的“黑道老大”说过这样一句话：“你有本事就都拿出来，白道黑道都行，咱俩看看谁厉害！”有时候也情有可原。只要不侮辱到学生以及其家长，只要对学生学习有利，我看什么都可以说。邓嗲嗲不是说过吗，不管白猫黑猫，抓得住老鼠的就是好猫。

在“四闲”（当年魏老师是三闲，我在工作中又加了一闲）中，闲话是能够从学生的行为中表现出来的，而其他“三闲”则需要我们在工作中有针对性的开展解读、研究，找到行之有效的方法。

一石能激千层浪，留给他们这些回味无穷话也许能改变学生。