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    我在教室说了一句狠话。
    [SIZE=3]   高三的上学期已经将要结束,为了杜绝“四闲 ”(闲话、闲事、闲思、闲遛)尤其是“闲话”,在运用了其他方法(如民主与班规治)渐失作用之后,我说了一句狠话:我们必须有教室意识,教室就像我们的母亲一样——容不得任何的亵渎。[/SIZE]
    [SIZE=3]   我说过这句话,内心中有一种隐隐的痛——我作为一位教育工作者,还是一位班主任老师怎么能够说出这样的话呢?我说出这句话的同时,我看同学们似乎没有多么大的反响,每位同学都沉默着:似乎在思考着什么一样。若是在往常,他们如果对我这位班主任说的话不满意,他们绝对会发表自己的不同意见的。[/SIZE]
    [SIZE=3]   敬请各位同仁就针对“教室就像我们的母亲一样——容不得任何的亵渎”这句话说给学生,尤其高三的学生(省级示范性高中重点班的学生)是否恰当,是否有伤害学生自尊心的可能性尽情发表见解。[/SIZE]
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    [SIZE=3]    同样的教育梦想,同样的执著于教育事业,同样的兢兢业业的工作着,同样的对教育孜孜追求,我们共同促进教育的发展,毕业六年今年第三次带高三,整天与学生一起做习题,很羡慕各位的遐思,在空闲之余也是一种调解。[/SIZE]
    向魏书生、李镇西、张万祥老师学习——坚持读书、勤于思考、认真总结、勤于写作。
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      • 注册2008-12-28
      你这话应该说还算一般,当年俺对班里的“黑道老大”说过这样一句话:“你有本事就都拿出来,白道黑道都行,咱俩看看谁厉害!”从那以后到毕业他再也没有出现吸烟喝酒打架等违纪现象。
      心有多大,天空就有多大。
      思想有多远,我们就能走多远。
      QQ:317907239
      欢迎探讨教育的理念和方法。
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        • 注册2008-04-21
        “同样的教育梦想,同样的执著于教育事业,同样的兢兢业业的工作着,同样的对教育孜孜追求,我们共同促进教育的发展,毕业六年今年第三次带高三”
        呵呵,有点佩服你
        常怀感恩之心天天好心情
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          谢谢xianyuewxf
           
          小草的好朋友  ,欢迎交流。qq:859575183

          向魏书生、李镇西、张万祥老师学习——坚持读书、勤于思考、认真总结、勤于写作。
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            班主任在情急之下是会说过头话的,事后学生也都能理解
            班主任之友感谢您的参与
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              • 注册2008-07-31
              [QUOTE][B]下面引用由[U]黄德锋[/U]发表的内容:[/B]

                 高三的上学期已经将要结束,为了杜绝“四闲 ”(闲话、闲事、闲思、闲遛)尤其是“闲话”,在运用了其他方法(如民主与班规治)渐失作用之后,我说了一句狠话:我们必须有教室意识,教室就像我们的母亲一样—...[/QUOTE]
              有时候可以适当恨一点。
               

              http://blog.sina.com.cn/jinchengli
              1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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                • 注册2009-01-04
                    “教室就像我们的母亲一样——容不得任何的亵渎”这句话用在“运用了其他方法(如民主与班规治)渐失作用之后”的学生身上很恰当。
                    现实情况下的中国教育从幼儿园就开始就是不平衡的。当然,高中的不平衡性就更强。有的学校譬如各个“省示范”的学生自觉性较好,教师只需要花很少的时间和精力强调纪律,学生就能较高效率的自我学习。但更多学校的学生往往需要教师花相当部分的时间和精力来先“管住”学生,再进行课堂教学。LZ对学生所说的“教室就像我们的母亲一样——容不得任何的亵渎”在普通中学简直就是家常便饭。正如2楼所说的对班里的“黑道老大”说过这样一句话:“你有本事就都拿出来,白道黑道都行,咱俩看看谁厉害!”有时候也情有可原。只要不侮辱到学生以及其家长,只要对学生学习有利,我看什么都可以说。邓嗲嗲不是说过吗,不管白猫黑猫,抓得住老鼠的就是好猫。
                班主任之友感谢您的参与
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                  在“四闲”(当年魏老师是三闲,我在工作中又加了一闲)中,闲话是能够从学生的行为中表现出来的,而其他“三闲”则需要我们在工作中有针对性的开展解读、研究,找到行之有效的方法。
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                    一石能激千层浪,留给他们这些回味无穷话也许能改变学生。
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