[SIZE=3]  老师，您好。我是刘刚，不知道该怎样表达我的心情，事隔一年多了，可那天晚上您说的所有的话仍响在耳旁。千言万语化作一句话：谢谢您，老师，谢谢您的信任，谢谢您留的那个小秘密，它将成为我将永远的记忆……….[/SIZE]
[SIZE=3]  这是新年来临之际我收到的一封信，寥寥数语，使得往事又浮现眼前。那是去年初冬的一个晚上，晚自修下课前，我来到教室，从窗外看看班内的学习纪律。女生李梅看见我，跑了出来，哭着告诉我：课间时，她的钱包在抽屉里让人偷了，钱包里有50元钱。“老师，我怀疑是刘刚（化名），他平时就爱贪点小便宜，课间他在我的位子上待了很长时间。还有XX，也在我的位子上待过……..”她一口气说了四五个“嫌疑人”。[/SIZE]
[SIZE=3]  怎么办？再有五分钟就要下课放学了。把有嫌疑的学生一一叫出来询问？不好，那会生出很多猜忌，也会影响我和同学们之间的信任和尊重；只问最有嫌疑的刘刚？也不好，要万一不是他，对他伤害太大，即便是他拿的、即便他也承认了，那他今后可怎么和同学们相处？这可不是一件小事………刹那间，脑海里出现了很多假设、很多方案，但都被自己逐个否决，只有一个念头：一定要把这件事的负面影响降到最低，还要对学生进行正面引导和教育。只有这样了，相信自己的学生不会让自己失望的。想好以后，我笑着对李梅说：“先不要哭，老师肯定会帮你找回钱包。也不要猜这猜那的，没凭没据的乱猜会影响同学间的感情。可能是哪个同学和你开玩笑的，即使他是有心拿你钱包，我想那也是一念之差，我们要再给他一次机会。”[/SIZE]
[SIZE=3]  做好李梅的工作,我让她回到座位上,自己走上讲台。我扫了一眼全体学生,看来大多数学生已经知道了这件事。“请同学们先不要学习,抬起头来,我说点事.李梅同学课间丢了一个钱包,是哪个同学和她开玩笑,给她藏起来了?快点还给她.”我想轻描淡写的引刘刚拿出钱包,可令人失望的是刘刚低着头一动不动。我只有严肃起来了：“我刚才那样说,是想给你(拿钱包的同学)一个机会,可你没有把握住这个机会。我知道,你现在一定在作激烈的思想斗争,老师相信你只是一念之差,在那一念之间没有战胜自己。我们大家再给你一次机会,我们关上灯,你把钱包拿出来扔在地上。”熄了灯后我又鼓励他：“老师知道,现在拿出钱包比在课间你拿它时更需要勇气,这样吧,我们大家给他点鼓励。”我领着同学们鼓起了掌。过了一会儿,班长打开灯。“在这呢”一同学高兴的拾起了一个黑色钱包。[/SIZE]
[SIZE=3]   这时,班里有点乱,有的学生开始猜测。“同学们请静一静,我不希望你们再去无端的猜忌。今天晚上出现这样的插曲,是老师不希望的,但最后的结局令老师满意。其实，是哪位同学拿的钱包,老师明白,老师不想说,不说的原因你们也应该明白,就让它成为一个秘密吧。重要的是：这位同学刚才经过了一场激烈的思想斗争,并且最后战胜了自己, 我们相信他今后定会以此为戒。通过这件事,我们大家都应该有所收获,我们每个人都会有面对诱惑的时候,很多时候,善与恶之间,只是一念之差,在这种特殊时刻,千万要谨慎,要战胜自己的贪念和怯懦,不要一失足而成千古恨 …………”[/SIZE]
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 第一次发帖子

很想知道同行们对我处理此事的意见

   你处理的很好，效果也好。学习了。

   这事过去后，没人再提起，我已渐渐的淡忘。今年春节来临前收到这封信，让我很高兴，这是在新年里收到的最好的一份礼物，也让我想了很多：孩子的错误象一面镜子，这一面不慎美丽，而另一面可能正闪烁着晶莹的光。教师要善于发挥教育的魅力，使每一个错误变的美丽而芬芳。

   一、学生有了过错，教师要学会等待和宽容。中学生的身体和心理正处在成长之中，可塑性很大。当他们犯了错误，尤其是比较严重的错误后，千万要谨慎，不要一下子将其定为另类，特别是不要把学生的错误定位为道德品质的范畴，我们要学会等待和宽容。“你是好学生”、“老师相信你”等话语，会使学生和教师成为朋友和战友，而共同的敌人则是学生身上的“瑕疵”，正义的力量越大，越容易取得胜利。

   二、学生有了错误，教师要善于将学生引为德育的主体。新课程标准下的课堂学习中，“学生为主体、教师为主导”的理念已深入人心。在德育教育中更应该发挥学生的积极主动性，让学生成为德育的主体，教师只作适当的引导，促其自我反省、自我教育、自我评价、自我发展，学生的自我战胜比任何说教都为之有效。  

   真正的教育是让学生欣然接受，是建立在尊重与信任的基础之上，建立在等待与宽容之上。真正的教育存在于教师与学生心灵距离最短的时候，存在于师生情感共鸣、心灵契合之时。

很好，教育并保护了这个学生。

不知怎样投稿，才能在刊物上发表文章，我热情很高的，谁能告诉我？拜托

[QUOTE][B]下面引用由[U]晓青[/U]发表的内容：[/B]

不知怎样投稿，才能在刊物上发表文章，我热情很高的，谁能告诉我？拜托[/QUOTE]
文章写好了，杂志对口了，文章就发表了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]晓青[/U]发表的内容：[/B]

不知怎样投稿，才能在刊物上发表文章，我热情很高的，谁能告诉我？拜托[/QUOTE]
一般杂志都会提前2-3个月采稿，要有一个提前量。

 一、学生有了过错，教师要学会等待和宽容。中学生的身体和心理正处在成长之中，可塑性很大。当他们犯了错误，尤其是比较严重的错误后，千万要谨慎，不要一下子将其定为另类，特别是不要把学生的错误定位为道德品质的范畴，我们要学会等待和宽容。“你是好学生”、“老师相信你”等话语，会使学生和教师成为朋友和战友，而共同的敌人则是学生身上的“瑕疵”，正义的力量越大，越容易取得胜利。

   二、学生有了错误，教师要善于将学生引为德育的主体。新课程标准下的课堂学习中，“学生为主体、教师为主导”的理念已深入人心。在德育教育中更应该发挥学生的积极主动性，让学生成为德育的主体，教师只作适当的引导，促其自我反省、自我教育、自我评价、自我发展，学生的自我战胜比任何说教都为之有效。  

   真正的教育是让学生欣然接受，是建立在尊重与信任的基础之上，建立在等待与宽容之上。真正的教育存在于教师与学生心灵距离最短的时候，存在于师生情感共鸣、心灵契合之时。


太好了，我们已经发生了共鸣

学习。

谢谢乐山大哥，我发现：有困难，找乐山，必到。