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    • 注册2009-01-05
    既简单有公平,还有促进作用的“调位”思路!
    我说一下我的调位思路吧。
    我把班级平均分成8个组,组员相对稳定,各有各的位置。
    然后公布一定得考核标准,按标准对每位同学进行考核。
    把每组的考核成绩取平均分,然后按平均分大小来分配座位。
    每一月定期更换。
    这样,自己的座位就与自己的考核分数、组内其他同学的考核分数紧紧相连,而与班主任关系不大。
    想要好的位置,就要自己怒类+全组同学怒力!
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      • 注册2008-11-30
      想法新颖!可以说得更细致一些吗?有具体的操作程序更好,方便我也参考使用噻,呵呵。
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        • 注册2009-01-04
        以成绩排座次,这种做法是不太好的。这是班主任的卸责。
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          • 注册2008-07-31
          [QUOTE][B]下面引用由[U]ayaya133[/U]发表的内容:[/B]

          以成绩排座次,这种做法是不太好的。这是班主任的卸责。[/QUOTE]
          楼主说的是考核成绩而不是简单的考试成绩。表现优秀得到好的待遇,这是一种实质意义的公平,就好像多劳多得优劳优酬一样。思路没有问题,就是操作的过程和考核成绩的核定可能会比较繁琐,如果班干部都行动起来,各负其责,也许会落实很好。那样这个班级基本就不用太操心了。

          http://blog.sina.com.cn/jinchengli
          1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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            • 注册2009-01-04
            [QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容:[/B]

             
            楼主说的是考核成绩而不是简单的考试成绩。表现优秀得到好的待遇,这是一种实质意义的公平,就好像多劳多得优劳优酬一样。思路没有问题,就是操作的过程和考核成绩的核定可能会比较繁琐,如果班干部都行动起来...[/QUOTE]
             
            呵呵,乐山老师说的有道理,但愿楼主的考核不要异味了。
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              关键是全班同学的重视程度和班干部的落实力度。
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                • 注册2008-11-27
                李老师方法值得学习,请问考核如何进行,能够详细说说吗
                班主任工作是辛苦的,但它给我带来了快乐与充实。我喜爱班主任工作,努力成为学生喜爱;家长爱戴的一名优秀的班主任
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                  • 注册2008-12-16
                  可以试呀!只要是学生认为公平和不受歧视,这样的竞争才有促进作用。
                   
                   感谢有您的一路同行。

                   [URL=http://blog.sina.com.cn/u/1764588987]博客:一凡教育行走http://blog.sina.com.cn/u/1764588987[/URL] 欢迎您的光临!
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                    李老师能否将您的考核标准说说啊。谢谢
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                      问题澄清:

                      前面主题帖好像没有说明白,导致很多老师不明白,我在这再具体说来。

                      我把班分成8个组,每个组组员固定不变,不能随便调换组。

                      然后对每位同学进行考核,考核内容主要是学生很关注的问题,比如纪律,常规,学习等,然后按照一定的比例加和,尽量把所有同学都考虑进来,比如:名次分就是针对学习好的同学的,进步分就是针对学困生设的。

                      然后对每个组求平均分,按照平均分给每个组安排地方,比如第一名的组位置最好,最后一名位置最差。为了激励竞争,每月调一次位。

                      同时注意的是按照“组平均分”排位,组平均分是组内每位同学都关系到的,如果有个别同学不好可能会连累全组,这样有利于发挥集体制约作用和集体荣誉感,也有利于自我教育。
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                        你这方法,实际上有点连坐的意思在里面,效果肯定好,因为由于某个人的过失,导致本组分数偏低,集体位子差,这样会造成本组其他成员对其痛恨。
                        班主任工作是辛苦的,但它给我带来了快乐与充实。我喜爱班主任工作,努力成为学生喜爱;家长爱戴的一名优秀的班主任
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                          11楼的兄弟啊,用“连做”真是没有办法的办法啊!

                          这样可以转移矛盾。把班主任与违纪学生矛盾转成班集体与违纪学生的矛盾。
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