[SIZE=5]    你是一个很有学习潜质的学生。我喜欢看你的文章，我能读出你深厚的故乡元素，嗅到你与众不同的思维视角，这是在同龄的学生中难以读到的。更让我高兴的是，你能在数学比赛中取到名次。要知道，欠家作对你来说是习惯性“流感”。但是你的成绩一直还能在二十名左右徘徊。我不能理解，拥有这些，你有什么理由不努力?[/SIZE]
[SIZE=5]    后来，我与你的家长通了电话。原来，你一直迷恋电脑游戏，一到放假，你必往网吧；原来，你一直与奶奶在乡下生活，父母在外做生意，直到今年才回来。怪不得，你老是欠作业；怪不得，你不和母亲谈心；怪不得，我每次的谈心都收效甚微。[/SIZE]
[SIZE=5]用“拯救”有点夸张，但是你知否，你如果不珍惜自己读书的机会，将消磨掉最宝贵的青春时光；你知否，读书虽然不是唯一的出路，但知识可以改变命运；你知否，人活着不能天天在浑浑噩噩中度日，失去了方向的小船很容易触礁的。[/SIZE]
[SIZE=5]    新的学期又开学了，我不知该怎么做，才能拯救你。[/SIZE]

类似的问题我也见到不少，随着留守儿童的增多，他们的教育越来越棘手。

对此类问题很痛心，但又无可奈何。

我之所以用“拯救”为题，是因为对一个孩子心灵的救助，是教师的本分。这个孩子说我是他接触过的最好的老师。听到这句话，我的心中一阵苦涩。对他而言最好的老师都不能够做点什么，我是多么地无力回天。谢谢两位的留言，我们一起努力。

看得出来，您是位很优秀的班主任，继续与他做朋友，多给予关注，走进他的心里去，设法激起他的求知欲望，相信您的付出会使他转变的。

谢谢您的鼓励。我曾和他聊过天，感觉他的理想意识不强，学习缺少动力。但是他是个非常纯朴的学生，有学习的天分。我想也许用书信的形式找他谈心更好。我决定试试。

是啊！做老师的有时感到最无奈的就是自己的教育收效甚微，我想，我们只管去努力，也许在将来的某一天，不知是哪一句话会对他起作用的。

做孩子的朋友，使孩子信任你。

确实如此，但是我怕等到他醒悟了，他就初中毕业了。我有好些学生都是毕业考试结束后的那一刻起，认识到老师是为了他好，让我不知该喜，还是该忧。