调座位是最让人头疼的事，很难面面俱到。怎样使学生没怨言，又能很好地起到相互学习的作用？

看不到啊

    我把全班分成8个同质组，每个组按成绩排序的分出异质层。同质组座一列，同序层坐一排。不考虑男女，基本不考虑视力与高矮。视力不好的配眼镜，矮的最多可调前一排。
    这样做的根本原因是有利于全班开展“小组挑战小组，同学挑战同学”活动，把学生们组织起来开展竞争与合作。

这个方法值得学习，请问你教的是哪个年级

[QUOTE][B]下面引用由[U]j3mc[/U]发表的内容：[/B]

    我把全班分成8个同质组，每个组按成绩排序的分出异质层。同质组座一列，同序层坐一排。不考虑男女，基本不考虑视力与高矮。视力不好的配眼镜，矮的最多可调前一排。
    这样做的根本原因是有利于全...[/QUOTE]
可以说的再具体一些吗？我还是有点看不明白。谢谢！

排位应多管齐下，多种形式，千万不能拘泥于一种方法。

我觉得一个组还是要好中差学生都有

这是一个永恒的话题,排位要兼顾所有学生,尽量让每位同学都满意.我一直坚持按身高和视力来排位(个别学生可以优先考虑),淡化成绩.

j3mc 可以说清楚一点吗？我也想向你学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]yewenwu197912[/U]发表的内容：[/B]

这个方法值得学习，请问你教的是哪个年级[/QUOTE]
初中一年级。谢谢对我帖子的关注。这个座位编排只是我班级管理体制改革的一个方面，希望大家指点。
我会在本论坛的这个主题下发表相关的帖子http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=201&ID=144697

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月初八晴[/U]发表的内容：[/B]

 
可以说的再具体一些吗？我还是有点看不明白。谢谢！[/QUOTE]
谢谢大家的关注，我在《大家都来说说班级管理体制改革》主题下有更具体的内容，请大家关注[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=201&ID=144697]这里[/URL]

关于调座位的问题，确实是一件很麻烦的事，众口难调。但是上学期我带班时，想出来了一个办法，当时的效果很好。我把它整理总结到自己的博客上了。文章的地址是：[URL=http://kapen.blog.sohu.com/102714693.html]http://kapen.blog.sohu.com/102714693.html[/URL]
同时也希望大家能在看过后发表自己的想法。