在改革中发展

作者：江苏省姜堰市王石中心小学  窦峰（225501）

选自下贴：http://www.cedu.cn/bbs/dispbbs.asp?boardid=14&id=17044&star=31#564263




一、减轻教师的工作负担，让教师有时间“反刍”


为了防止教师在无效的劳碌中，沦为事务型教师，工作没有主动性，缺乏创新精神，缺少自主发展的空间，形成职业倦怠，学校在学期进行了大胆的改革，为教师减负，科学疏理、合理安排教师的工作时间，让教师有足够的精力去学习、去反思，力争成为学习型、反思型、研讨型的教师。


1、关于备课的改革。年轻教师推行电子备课，实现网络资源共享，提倡结合班级实际，备出个性的内容。优秀青年教师可以申请简略的条文式备课，即简案，但需要经过学校的考核认定。老教师可以使用二次备课，经验丰富的，也可使用条文式备课；


2、关于上课的改革。提倡教师提供原生态的课堂教学研讨模式，可预约听课、可邀请听课、可相互听课、也可推门听课，形式多样、自由、自主，以不断磨练自我；


3、关于学生作业的改革。作业量最大的语文作业，提倡作文教学精心指导，学生作文互批互改，教师按照教研室要求，只改全班的四分之一。学生日记，由学生选择最好的一篇推荐给老师批改，每周批改一次。课外作业，多布置学生完成古诗文背诵，或是课外阅读的内容，提倡师生共同阅读，有条件的家庭进行亲子阅读，少布置机械重复的作业。其余作业可以分层布置，也可以有选择性地布置，提倡让学生根据自身要求，自主选择练习；


4、关于教研制度的改革。建立了以校本研讨为龙头的教研制度，将集体备课、教研组研讨、校级研讨、优质课评比、青年教师会课比赛等有机结合，开学初作出合理安排，防止多头行动上，加重教师负担，让教师有时间读书、学习、反思、研讨，为教师的专业发展提供了便利的前提条件。


本学期中，我们还准备在全体老师中间再做些调研，看我们的工作中，除了必须的劳动，必须完成的任务，有哪些是无效的劳动，是可以省去的劳动，是虚假的劳动，让大家有足够的精力完成好有效的劳动，节约出时间从事其它的学习、研究。


二、删繁就简中改革创新，推动新课程改革的进程


“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。删繁就简是智者的简单，是繁华过后的觉醒。教师的时间节省下来干什么？让他们学习、反思、研讨，做智慧型教师，提高他们的职业幸福感，提升他们的生存质量。


1、改革学习方式，渗透新理念。我们建立了网上课改沙龙，让大家围绕教育教学的热点话题进行了讨论，走进新课程。这样做有三点好处：一是不需要每周集中一次业务学习，节省了时间；二是教师学习的主动性得到提高，不学习就缺少思考，问题回答就会很肤浅，或是没法回答；三是在网络上公布讨论内容，可以防止教师学习中的惰性行为。今后，我们将逐步引导，让课改沙龙向课题研究的方向上发展。因为“问题即课题，行动即研究，收获即成果”，我们可以利用身边鲜活的案例，组织教师进行研究，提高解决实际问题的能力，增强业务学习的实效性，为教师的科研成长奠定基础。


2、探索研讨模式，践行新理念。我们建立了集体备课、教学研讨课、课后研讨反思的教学研讨模式。我们主要采取了两种研讨方式：一是由同轨的几位老师连续执教某一知识点的不同内容，形成系列研讨格局；二是由同轨的几位老师执教同一教学内容，同一备课可以上出不同的效果，让大家能够在直观中比较鉴别，从而“学人之长，避其之短”。


开展研讨的前提是，教者要提供原生态的课堂教学，有近似于随堂课的格式，让课堂教学回归自然，让参与学习的教师具有可模仿、可利用的价值，并且要求教师写下课堂实录，提高课堂教学实效。上学期，我校教师撰写的语文课堂教学实录，获泰州市一等奖。


一课堂上出什么样的滋味和效果，关键是理念的支撑问题。今后，我们除了逐步完善这样的研讨模式之外，将利用集体备课的机会，组织教师参加校本培训，开展学术讲座，注重理念引导，提高教师的教学理论水平。


3、强化行为反思，完善新理念。我们要求教师每节课有教学感语，每单元有教学随笔，每月有一次教学反思，我们不要求教师长篇大论、高谈阔论，只需要他片言只语的真情感悟，有收获就行。上学期的半年时间里，我校两篇论文获泰州市一等奖，三十多篇随笔、手记在省级以上报刊上发表。


三、拓展新教育实验平台，加强合作交流和研讨


1、继续做好与商埠街小学的“手拉手”联姻活动，打造新教育共同体。


一是继续加强网络论坛交流，在互动、研讨和反思中产生思维碰撞，提升教师的业务素养和能力，提高他们的思维品质；二是开展网上同写师生随笔、日记等活动，增加教师自我反思的能力；三是加强课外阅读研究，营造书香校园；四是创造条件开展实地考察，从课堂教学、到课外活动等方面，进行异地交流，增强互动，为师生的成长提供舞台；五是加强综合实践活动课程的研究，开发具有乡土特色的校本教材。


2、办好一年一度的读书节，彰显学校办学特色。继续做好校本教材的修订工作，使用好校本教材，突显古诗文特色学校的办学底蕴。要建好、使用好班级图书角，开放学校图书室，让师生都能亲近书本，与大师对话，与人类的崇高精神对话，在潜移默化的浸染中，提升个人的品质。


3、通过网络平台，与更多的学校合作沟通，实现资源共享。我们将通过网络平台的作用，加强与优秀教师、优秀学校、友好学校的沟通联系。采取“请进来，走出去”的办法，邀请专家作报告，去其他学校进行实地考察，听优秀教师的课，学习先进的教育思想，实现资源的互动、交流与共享。“取人之长，补已之短”，以弥补我们这所城乡结合部农村小学各种办学条件的先天性不足问题。


4、建立“新教育实验工作室”，成立“新教育实验成才俱乐部”课题组。为全面展示新教育实验的实验成果，锻造一支优秀的学习型、反思型、研讨型教师队伍，我们拟在近期投入经费，成立“新教育实验工作室”。并且为了引领教师的专业成长，我们将开展“新教育实验”之中的“新实验”，成立“新教育实验成才俱乐部”课题组，让教师自愿参与到研究中来，自上而下，形成流动式、幅射状的研究发展态势，打造科研共同体，促进教师、学生、学校的发展。

不错！