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冷静后的惊喜
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河南平顶山张健
2009-02-11 18:24:41
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2009-02-11
冷静后的惊喜
[B]冷静后的惊喜[/B][B][/B][B]河南省平顶山市一中 张 健 467001[/B][ALIGN=left][B][EMAIL=pdsyz1980@2008.sina.com]pdsyz1980@2008.sina.com[/EMAIL][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]15886748565[/B][B][/B][/ALIGN]
冷静意味着成熟,冷静意味着镇定。在冷静中看待事情,我们会感到轻松自如;在冷静中处理事情,我们会感到游刃有余。宾是我班的班长,成绩优异,工作认真负责,乐于助人,在全班同学中享有很高的威信,是班主任的好助手。我一直为有这样优秀的班长而自豪。但星期五下午的第四节课,我到班中检查卫生打扫情况。令我吃惊的是,我发现宾正在班内打手机。要知道,学生在校内是不准打手机的呀,更不用说在班里了。怎么身为班长的宾竟然这样无视校纪和班规呢?我辛辛苦苦培养的班长竟然带头给班级抹黑,怎么搞的?我真有点生气了,我真想大声训斥他一番。但直觉告诉我不能这样简单处理,否则班长威信将会失去,以后他怎么协助老师管理班级。我努力使自己平静下来,让副班长给他捎口信到我办公室一趟。宾来了,我让他坐下。说道:“班长是一个班的旗帜。你作为班长,一定要为全班同学树立榜样,纪律上严格要求自己,学习上力争上游。这学期你很负责,做的很好,大家很支持你。但刚才你是不是在班里面打手机?”他好像意识到我已经在委婉地批评他了,脸突然变红了。他自责地说道:“老师,我做错了。我以后决不这样了。”“好,有错就改,就是好学生!但你一定要就这件事情做深刻反思呀。”“我会的,相信我,老师。”第二天,他给我送来了一份写的很深刻的“自我反思”。我很欣慰。在学生犯错时,我冷静了几分钟,尊重了学生的尊严,反过来,学生也尊重了我的尊严,听从了我的教诲,进而收到了良好的教育效果。我很高兴。我渐渐懂得了教育的艺术,没有严厉的批评,没有暴躁的呵斥,但我的话却融入了学生的心中。我很兴庆。我真的难以想象如果我没有冷静下来大声训斥班长,事情会变成什么样子。我真的感受到了遇到事情,冷静三分钟后再处理,真好![FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE]
班主任之友感谢您的参与
乐山
2009-02-11 19:29:38
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2008-07-31
我真的感受到了遇到事情,冷静三分钟后再处理,真好
——————————————————————
赞同。
http://blog.sina.com.cn/jinchengli
1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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