我是今年刚刚参加工作的新教师，在一个乡村初中教计算机，而且还带一个班的班主任。
确实我的经验不足，但是已经尽了自己的努力去带好这个班。但是我还是觉得我们这个缺乏一种凝聚力，学生们甚至会自扫门前雪，有的甚至连自己的都管不好！

星期四就要开运动会了，我想借助这次运动会来，抓一抓，通过这次运动会能使班风班貌有大的改观。

所以我想大家，帮帮忙，出出主意，想想办法。这里先谢过了。[em09][em09]

好好的利用活动！

昨天下午，只上两节课。由于13号就要举行运动会了，所以让同学自己去进行锻炼。为了安全，总要找一个人来负责这次的锻炼活动的安全情况。我就让一位平常比较积极的同学来负责这个事情（我还有课）。

我就说：“×××他们出去，就由你来负责吧！”，我原来以为她会同意的，从她平常的表现来推断。但出乎我的意料的是“他们出去干咳要我负责啊”，×××说，看着她认真的样子，我一下子镇住了。一时间真的不知道该说什么好，只是无耐地笑了一声。

是啊，的确她也不是班干部，为什么她要担负这个责任呢，他们是自己要出去，为什么要我来买单，凭什么我要为他们负责呢。哦！怎么是这样？难道这就是我所认识的×××嘛？

难道这是独生子女的原因？还是时代的特征！

我觉得你应找个学生谈谈，因为从对话中已经看出对你有一点不满。

我认为你应该说“你们几个同学出去，你来负责”。当然，还要看当时的情景来定。

研究学生的心理很重要.
其实记得我自己初中阶段,是个普通的学生,平时老师指派给我任务的机会也不多.初中生时期的学生都会有逆反的心理,喜欢向权威说"不".学着其他同学的样子,我有时候也会表现出不屑一顾的样子,但有时候心里却是比较希望老师能够分配任务给我的.----一种矛盾,心口不一.

仔细研究学生,看看学生是不是分成几伙,他们的领导者是谁?学生中谁的号召力最大?把他做为重点,取得他们的信任是最重要的.以情换情.

学生都是有感情和思想的个体,他也需要老师的尊重和理解.有句话不是说我为人人,人人为我吗,别忘了前提是我为人人啊.我们要把学生当成学校里你最重要的人,而不是你的兵,你的部下.要增强班级的凝聚力班主任要爱班.爱学生.

平时应该和同学们多沟通，了解他们的想法

谢谢各位，对研究心理真的很重要

作为班主任，我想应给对本班的同学一个好印象是最重要的   然后，用最短的时间把躯体学生的姓名都记住  这对于每个同学来说，他都会感到亲切，通过跟典型的学生交流  掌握班上的主流思想，制定一个贴合实际的班机计划。要多收集反馈信息。只是我的拙见  共同仁赏析。

班级要有凝聚力，首先要有一个团结向上的班委会，他们的对班级的责任心与对班级事情的处理会影响到班级同学的行为，另外作为班主任确实也需要多下工夫，找同学谈心，交流，还可适时地去准备一些集体活动，注意观察个别学生的行为举止，然后可以有针对性进行思想工作了，试试吧，付出了终会有收获的，不要急，慢慢来，