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    对两位被记名的女生的惩罚
    [SIZE=4]开学第二周了,抱着试试看及跟着学的心态,我写了几篇随笔。还请大家多指教![/SIZE]
    [ 此贴最后由小言卓卓在2009-2-18 8:13:37编辑过 ]
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      不小心弄了蓝色,怎么改掉啊??继续发正文——

         对两位被记名的女生的惩罚

          今天的班会课,让我领略到了“育人”的比较成功的滋味。对于这两名女生的惩罚的原因,是我在上学第一周曾对同学说过,凡是在校内违纪的学生都得把他/她的名字公布在班里的小黑板上,一是警示,二可以方便老师作及时的有效的处理。上周出现较多被记名的是由于寒假作业没完成好,我一般是如果有两人以上被记名,他们就得代替当天的值日生作值日。可是,在上周五,我发现了两位女同学的名字,让我很是吃惊。
          上面写着:何绮君、何敏怡扫地早走。
      名字肯定是值日组长提供的,但她们都是班干部,在老师眼中一直都是乖学生,应该不会出什么岔子。可是黑板上确确实实记着的是他们的名字,而且班里的同学比我更好知道有这么一回事。
          我心想,对于好的学生,我更应当给她们一个补过的机会。而处理的第一步首先应该是了解清楚事情到底是怎么一回事。于是我先找到她们来到走廊边谈话——我直截了当地对她们说:“今天黑板上出现了你们的名字,我想应该是确有其事的。但我想给你们一个解释跟争辩的机会,请你们跟我详细说说昨天的事情是怎样的?”
          (当我说这句话的时候,我发现当中何敏怡的神态是有些不忿的。我知道这件事已开始打击到优秀女生的自尊。但我仍不动声色。)
          经过了解,原来是当天值日的时候已经扫完地了,她们两人在另两名男生去倒垃圾的时候先行离开,其实她们那时可以说是已经完成了值日任务。(她们并非有意犯错,让我松了一口气。)再追问下去,我还更确切知道了在他们组平时的值日中,最不主动的其实是组长马**同学,基本上她们两个所负责的值日工作量反而最多。凭借直觉和日常的蛛丝马迹,我相信她们所说的话。
          因此,我决定,暂时不对她们作出罚扫地的处理。可是还得跟她们明确一个事实——你们已经被记了名字,老师说过要作出处罚,这是不会改变的,但怎样处罚,我会给你们一个公正的公平的答案,而且会尽快公布。
          接着我想,此事处理不好必然打击好同学的为集体做事的积极性,还会滋长部分不良分子的邪气。是不是该以此为例子在班里展开“考验是非判断力”的教育呢?摆事实在同学们面前,让他们来作出公正的判断是我最想要的结果。
          所以,就有了我今天班会课上的其中一个环节——“一个难题,一个例子,考验你们的是非判断能力。”
          学生看到屏幕上的这个题目似乎很感兴趣。于是我在做好了感情铺垫,买完了关子之后便将上周发生的这件事原原本本地说了一次,而且特别强调这两个女生是平时担任值日工作量最多的孩子。我说无规矩不成方圆,罚是必然的,但该如何罚,我想听同学们的意见。
          (多数学生开始思维动起来,也不乏当中几个幸灾乐祸的男同学。)一开始,他们没人敢单个提意见,我只能因势引导。就问:“她们要不要罚?”“要!”声音还整齐。“该不该罚?”本以为很多人会趁势为她们求情说“不该”,可事实上几乎全部人都说,“该!”我不作声,继续问第三个问题:“该怎样罚?”下面有说擦黑板有说罚扫地,我觉得并不比我平时对违纪同学的处理轻,这样我并没有达到目的。于是只能再引导:“你们说,该重罚还是轻罚?用你们的是非判断能力告诉我。”
          “轻罚!”再问,还是“轻罚”。
          这回我胜利了。暗自窃笑。
          我说,“既然是你们要我轻罚她们的,那我就乘人之美吧,决定对她们轻轻地罚一下。同学们说这样好不好,我们就罚她们为本学期第一次的墙报出力,要拿一个奖回来!”……(墙报是我班的强项,上学期四个月我们曾拿了三个月的奖,所以这对于她们,我想并非难事)
          呵呵,结果,一切如我所料,皆大欢喜。
          到放学之后,绮君、敏怡同学含笑地快速找到我,热情问我出填报的事情……

          这个案例之中,让我体会最深的是对学生的尊重必定会得到学生的回报,对学生的爱护必定会换来学生的醒觉。我估计,从此以后,这两个女生不会再出现值日早退的现象,也相信分别作为宣传委员和美术科代的她们,更加溶入一(2)班这个集体并为其荣誉出力。通过这件事,也在全班同学当中进行了一次是非判断的教育,得到了预期的效果。这让我体会到了暂时成功的幸福感!

      [ 此贴最后由小言卓卓在2009-2-18 8:14:48编辑过 ]
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        还是忍不住称赞这个几近完美的教育个案 我想没有比你看到两位同学欣喜的眼神更为美好的感觉了 羡慕
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              真得是任何一件事都是教育学生的好机会,就看老师是不是能抓得住这些机会喽!自己也很受启发,学习啦~!
            尽力做好自己的事!
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                循循善诱啊!
                海纳百川,有容乃大。
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                  [QUOTE][B]下面引用由[U]太阳花[/U]发表的内容:[/B]

                    真得是任何一件事都是教育学生的好机会,就看老师是不是能抓得住这些机会喽!自己也很受启发,学习啦~![/QUOTE]
                  太阳花老师说的很好,任何一件事都是教育学生的好机会。老师们能抓住每一件事!
                  我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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                    很受启发。抓住机会的时机重要。
                    您的帮助会让我的班主任道路不再孤单,无论是羊肠小道,还是海阔天高,让我们一路同行,共同成长。
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                      上周准备升级的模块考试,几天不来,居然发现自己写的文章有人回复了!幸福之中!
                      谢谢你!
                       
                       
                      [QUOTE][B]下面引用由[U]旅游商贸[/U]发表的内容:[/B]

                      还是忍不住称赞这个几近完美的教育个案 我想没有比你看到两位同学欣喜的眼神更为美好的感觉了 羡慕[/QUOTE]
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                        呵呵,实行不敢当!我也是初来乍到,在跟这里的同行们学习啊!
                         
                        [QUOTE][B]下面引用由[U]我是蜜糖[/U]发表的内容:[/B]

                        向你学习!
                            [/QUOTE]
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                          谢谢太阳花老师的关注!你的网名让我想起了小时候,最熟悉的太阳花!单瓣的,双瓣的,多瓣的;紫红的,大红的,还有黄色的……现在想起来好像是很久远的事情了!
                           
                          [QUOTE][B]下面引用由[U]太阳花[/U]发表的内容:[/B]

                            真得是任何一件事都是教育学生的好机会,就看老师是不是能抓得住这些机会喽!自己也很受启发,学习啦~![/QUOTE]
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