向您介绍我的童年

肖老师：
当您在课堂上讲到我们已经是中学生了，要养成独立自主的习惯时，我想起了我的童年。
每个人谈到童年都说是美好的，而我的童年是否美好呢？
我三岁就跟着爸爸妈妈放鸭子，每天早去晚归。记得有一回在赶鸭子的时候，一不小心掉进了水沟里，差点给湮死，因为这而让鸭子给跑了。回到家里爸爸妈妈不但没有安慰我，而且还说：“你看你什么样子，人不像人，鬼不像鬼的！”这句话像刀子在我心里刻下了一个记号。当时我心里一肚子气：“我掉在沟里不是为了赶鸭子才掉进去的吗？回来了，您不但不安慰我而且还骂我！”爸爸出去找鸭子半夜才回来，爸爸越来越生气，狠狠地打了我一顿。“谁来为我评个理啊！”我在心里呼唤着。
五岁那年我上学了。每天早上依然帮爸爸把鸭子赶到目的地后再回来烧饭给自己吃，然后再去上学。唯一让我快乐的是了六岁生日那天，爸爸妈妈没有要我放鸭子，还给了我一元钱。这仅仅的一元让我感到温暖。这是有生以来爸爸妈妈第一次给我钱。我吃了妈妈给我做的第一次早点，依依不舍地上学了。
读六年级时老师要我写童年趣事。我写的是烧饭，结果给搞的一团糟。我还对一些同学说过，相信他们还记着。
小时候我常这样想：“爸爸妈妈是否爱我，是否喜欢我，我又是他们唯一的宝贝。他们要我从小放鸭子，从小照顾自己，我不知道他们在磨练我什么！”就是有这样的经历，我现在才能独立自主地生活，变得更坚强。就是因为这我才有这样的看法把我的阻挠当作考验。
我的童年是否美好？

学生：刘成龙
2005年9月5日

给刘成龙的回信

刘成龙：
你好！
首先感谢你对我的信任，将你“苦难”的童年向我倾诉。我在感动之余又深深地被你折服！
一个小孩子，三岁就可以到湖里去放鸭，五岁就可以作饭，照顾自己，你真的了不起！试问，我们身边的同龄人有几人能够？想想老师三、五岁时，虽也曾艰苦，但终究没有像你这样！但也庆幸，我能有你这样的学生！我自豪，我是你的老师！
来信中，虽然你对这些经历轻描淡写地介绍，但是，我明显地可以感受到你那时的委屈，但也可以感受到你今天的自豪！
对你信中所说的“苦难”以及你爸妈对你的态度，我要告诉你，设身处地地为他们想想。你说你是爸妈唯一的宝贝，你想他们能不爱你吗？但是你却又从艰苦的生活中感到了他们对你的冷漠，甚至六岁生日时的一元钱与母亲的一顿早饭都让你感动不已，都让你依依不舍。读到此处，老师被深深震撼了，为你所受的苦难，更为你所体验到的亲情！
父母对孩子的爱是天经地义的，但是又有多少儿女能够理解与体会呢？你虽然没有理解，但是你体会到了，你是幸福的！试想，没有这些独特的经历，你能感受到那浓浓的亲情吗？
来信中，我可以感觉，你家里的条件并不是很好。为了生活，为了给你一个好的环境，你的爸妈在不懈地努力。或许有时他们对你有些过分，但是你要相信，父母也有不得已的苦衷，相信父母永远是爱你的！这种情感很微妙，今天你或许难以理解，但是等到有一天，你为人父的时候，或许就能体会！
高尔基曾说，苦难是一所大学。是啊，天将降大任与斯人也，比先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。苦难可以把你培养成难得的人才，很多的例子我不用多举。你的童年应该说不美好，但是它真实，它磨练了你！当你这样看的时候，一切或许就不再那么可怕、冷漠！你看看你现在能独立的生活，比同龄的学生要强的多，相信在日后的人生路上，你也会更加的自信，无往而不胜！
最后送给你一段话：
感激伤害你的人，
     因为他磨炼了你的心志；
     感激绊倒你的人，
     因为他强化了你的双腿；
     感激欺骗你的人，
     因为他增进了你的智慧；
     感激轻蔑你的人，
     因为他觉醒了你的自尊；
     感激遗弃你的人，
     因为他教会了你独立。
     凡事感激；
     学会感激；
     感激一切使你成长的人
很高兴你能这样与我书信交流，希望我们保持！

你的大朋友：肖盛怀
2005年9月5日晚

！

学生能把自己的“苦难”童年经历告诉你，可以看出他对你何等的信任。
肖老师，做的真不错，值我们大家学习。

我也正打算不定期的与学生通信呢。

这样的方式真的很好的，大家可以一试！

是啊有些话可能我们不好意思从嘴里说出来,但是经过这种形式我们师生之间的心灵距离更近了.许多我们平时不太容易看到或听到的情况,从这里我们得到了更为全面的了解.增加了师生间的相互信任和理解,从而更好地发展了师生关系.

我也很想与学生通通信，那是一种更好的交流方式。
可惜怕写啊！

很羡慕楼主能够与学生尽情地用书信交流，因为我教的是小学生，而且是中低年级，和他们的交流也许更多的是在举手投足间，太多的言语想要对他们说，但却知道，他们对文字的理解还达不到那个层面。但我仍然爱我的孩子们，我会继续用眼神和行动与他们交流！

我们的孩子刚从小学来！