[SIZE=3][COLOR=#000000]   从我当上班主任的那一天起，我就为自己定下了三个目标：一是要做一个轻松悠闲的班主任；二是要培养一班自信上进的学生；三是要打造一个和谐快乐的班级。在朝着理想目标前进的道路上，我和我的学生们一起努力一同成长，用我们的出色表现证明了我们曾无数次对自己说过的话——我能行！我们的班级连续六个学期被学校评为文明班、示范班，在各项竞赛和活动中多次获奖，各科成绩在同类班级中名列前茅，班风学风俱佳，受到各位领导和老师的一致肯定和赞扬。现将主要工作总结如下：[/SIZE][COLOR=#000000]    [/COLOR][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#000000]   一、沟通从心开始[/SIZE][COLOR=#000000]    [/COLOR][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#000000]   班主任工作中最重要的一项就是与学生沟通，因为只有通过沟通，陌生的师生才能够得以认识、了解，从而互相信任。我非常喜欢西方的一句谚语：蹲下来跟孩子说话。其意显而易见，几岁的小孩子尚且知道要求平等，更何况十几岁的高中生呢？所以我首先做到在心理上与学生平等，放下老师的架子，我想，只有当学生有被尊重感或者说当他们感到和老师有良好的个人关系时，他们才更有可能也更愿意接受老师在道德方面的指教和引导。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]1、我是班上的“大学生”[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]除了心理上的平等外，我还努力要求自己在行为上与学生统一。比如交班费：我在班上说：“我是班上最大的同学，你们看我应交多少班费合适？”有些调皮的学生说：“Miss比我们有钱，应该交多点。”我爽快地答应“没问题”。也许是因为这个缘故，我们班的每个学生都特别踊跃的交班费，从来没有出现过欠交或拒交的情况。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]2、做一个快乐的“垃圾桶”   [/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]我经常利用课余时间与学生沟通，还在每个周末与学生“热线电话”交流、谈心。刚开始时，他们的声音听上去很胆怯，以为我要开始“讲耶稣”了，但我偏偏只是问问他们“吃饭了吗？”或者提醒“天气预报说有冷空气，记得要多穿件衣服啊！”甚至推介“最近某某又出了一张新碟，你听过吗？”……慢慢的学生喜欢主动找我聊天了：聊女生的心事，聊男生的烦恼，甚至自己心灵深处的秘密……他们把我当成自己最值得信赖的朋友，让我与他们一起分享快乐、分担忧愁。有同学在周记中写道，“Miss真对不起，我把你当成‘垃圾桶’了，你不会介意吧？”我回应说：“不介意，因为——你快乐所以我快乐”！[/SIZE][COLOR=#000000]    [/COLOR][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#000000]   二、善用品质教育，轻松打造快乐班级[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]在班级管理中，我觉得用条条框框或硬性的制度来约束学生的行为，也许会有一定的效果，但一旦脱离了这些制度的束缚，学生将会怎么样呢？所以我尝试在班级创造一个道德社区，以培养学生良好的道德规范为目标，以赞赏和信任为媒介开展班级管理工作。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]1、培养集体成员感，形成团结友爱的班集体。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]为了实现这一目标，我策划并开展了一系列的主题班会活动，如“我很重要”、“我能行”、“做自己的主人”、“我爱我班”、“我们的自主宣言” ……通过开展这些主题班会活动，不但培养了学生的集体成员感，也使他们认识到自己对于集体的重要以及个人所承担的责任，更重要的是营造了一个道德集体，它作为必不可少的外在支持，对学生正在形成的良好性格品质给予不断的滋养和巩固，同时同学们在活动的过程中增进了彼此的了解，建立起温馨的友谊。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]2、培养自信心，营造积极向上的班级氛围。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]我所带的班级中，有相当一部分的同学对自己的个人能力持怀疑态度，觉得自己处处都不如人，所以心灰意冷，垂头丧气。为了帮助这些学生树立自信，我找来一首打油诗《我能行》，先利用每天的早读时间大声朗读此文，再围绕这一主题展开讨论，在一次“说说我的好”的班会课上，当犹豫着走上讲台的同学听到那么多同学真诚的赞扬时，惊喜与激动的泪花在眼中滚动，似乎不敢相信自己的耳朵：我真的有这么多的优点？我真的可以说“我能行”？当我走上讲台，将大家相互的评价郑重肯定的时候，我看到同学们的眼睛里闪烁的不再是怀疑，而是百分百的自信。恰逢全国英语等级考试，在老师的精心辅导和同学们的刻苦努力下，全班44个同学全部顺利获得一级证书，这一成功极大的鼓舞了同学们，在此后的各项比赛和活动中，他们都以最大的自信和热情投入其中，收获了累累硕果。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]3、倡导“快乐学习”，创造良好的学习环境[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]我在一次偶然的机会得知中国人民大学附属中学出了个非常有名的“第一班”，这个班的五十二位同学中有四十几位考上北大、清华，另有几个考上牛津、剑桥……他们的班主任王金战老师专门为这个班写了一本书——《涛头弄潮》。为了买到这本书，我特意坐车去了广州的购书中心，买了5本回来供学生翻阅。榜样的力量是无穷的，那段时间的周记，写得最多的就是豪言壮语，看得我都是热血沸腾、激情澎湃。我们的班长和学习委员又趁热打铁，连续开展学习经验交流等主题活动，极有效的调动了全班同学的学习热情，在此后的每次月考中，我们班的各科成绩在同类班中都名列前茅。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]   [COLOR=#000000]4、用赞赏和信任，轻松管理班级[/SIZE][COLOR=#000000]    [/COLOR][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#000000]  《老子》说：“太上，不知有之；其次，亲之誉之；其次，畏之；其次，侮之。”这段话告诉我们：一个好的领导，应是让下属“不知有之”，即学生感觉不到班主任的存在，但班主任的影响又无处不在。这就对班主任提出了更高的要求：怎样淡化甚至忽略班主任的指挥作用？怎样调动班级成员的积极性，强化班级成员的主人翁意识？我在班级管理中，坚持让学生自己参与班级制度的制定，参与班级的实际管理，引导学生为班级做实实在在而有力所能及的事。我一直认为，如果老师尤其是班主任，自己一人把班里大大小小的事务全部包揽了，那学生还有什么可以做呢？他们的能力又何来提高呢？所以我适时充当“弱势群体”，寻求学生的帮助。比如校运会，我借口自己初做班任，什么都不懂，把从宣传发动到组织参赛的大小工作全部交由学生负责。坦白说其实心里直打鼓，着急又担心，毕竟是这么大型的活动，不知道这群大孩子到底行不行，时时都想去“刺探军情”，但每次见到他们，又要装作满不在乎的样子，只是轻描淡写的问几句。终于等到运动会了，这群可爱的大孩子表现得特别突出，不管是参赛的还是观赛的，都非常的积极，虽然只有几个参赛选手获奖，但大家给予所有运动员的掌声和欢呼一点都不吝啬，所以有的老师好奇的问我：“你们班是不是拿了很多奖啊，学生这么兴奋？”我骄傲的回答：“是啊是啊，你看他们多了不起。”运动会结束以后，我用同样骄傲的语气表扬了他们，告诉他们我是多么的为他们感动和自豪。我的赞扬让他们更加自信，他们强烈的感受到了那种因为帮助老师而带来的成就感，在此后的大小活动中，基本都由学生自己组织、发动、参与，而我，就做一个轻松的旁观者，关键的时候旁敲侧击几下就行了。[/SIZE][COLOR=#000000]    [/COLOR][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#000000]   几年的班主任经历，让我感受了许多的快乐，我将班级作为与学生平等交流的平台，在这里我们交流对班级发展的见解、交流各项工作的有效落实、甚至交流彼此的喜怒哀乐。在这样的班级中，任何同学都是快乐与自信的，他们都会自信的说：“我很重要”！而我，也可以自豪的宣言：我快乐——我是班主任！[/SIZE][/COLOR]

我19岁大学毕业，到现在12个年头了，曾经在小学、初中、职业学校工作过，觉得最开心的就是做班主任，我觉得只有做班主任，才能更深切的了解学生，才能更深刻的体会教师职业的成就感，所以，我特别感谢学校、当然还有我的学生，让我真正可以享受教育。

请大家多多指教！

做一个有思想的班主任，做一个快乐的班主任，做一个幸福的班主任。在快乐中成长，在幸福中提升。一句话：做班主任————我骄傲！！
    希望能常看到你的大作！！

谢谢版主的支持！文字拙劣，一直不好意思拿出来。好不容易鼓起勇气的啊，(*^__^*) 嘻嘻……

做班主任最大的快乐就是觉得和学生在一起交流是最大快乐

方法科学，效果显著，值得学习。借助论坛一角我在此倡议：做一个有思想的班主任，做一个有理想的班主任，做一个追梦的班主任，做一个快乐的班主任，做一个幸福的班主任，做一个牛气充天的班主任。

做一个幸福快乐的班主任，文章认真学习了，思想很好，也看到了一些很有特色的班级活动，我认为还有更多值得我学习的东西，请玫瑰老师多赐我几支玫瑰吧!

     好想也像你一样，做个快乐的班主任，可是怎么努力也做不到。

非常赞成你的做法，象你学习。创建和谐文明团结班级是我们的目标，做有理想有思想的快乐班主任是我们的追求。

谢谢您的支持！

不要放弃，阳光总在风雨后。