[B]开学第一课[/B][B][/B][FACE=Times New Roman][B] [/B] [/FACE][FACE=Times New Roman]Well beginning is half done .[/FACE]开学第一天，老师给学生留的印象非常重要。这包括老师的个人形象、言语的方式、精神风貌和第一节课的授课内容等等，这一切都需要老师的精心准备和策划；正如我们要求学生新学期有新面貌一样，学生们也期待看到老师以崭新的姿态站在他们面前，因此，开学第一天老师要从个人的形象上“扮靓”自己：老师的微笑让学生觉得亲近而自然，老师的气质让学生欣赏，话未启前情已开，有了第一良好的印象，老师的后面的沟通工作就好做了。其次，作为一名任课教师，也应该象班主任一样提前了解自己要教的班级的情况，这包括具体学生人数，学生的来源地及学生姓名特点等。开学前一天，我下大力气背会了所教学生的姓名并且对于有特点的名字特别关注。上课后，在进行了短暂的自我介绍后，我开始用言语问学生：你们互相之间都认识吗？你们都能说出班级同学的姓名吗？很多孩子说不。我又接着问：你们知道咱们班有多少王姓的学生，多少姓李的同学们吗？孩子们开始在底下急切的数，[FACE=Times New Roman]2[/FACE]个，[FACE=Times New Roman]3[/FACE]个，[FACE=Times New Roman]4[/FACE]个[FACE=Times New Roman]……[/FACE]此时，我微笑的摇摇头说不对，是[FACE=Times New Roman]6[/FACE]个，他（她）们[FACE=Times New Roman] [/FACE]分别是[FACE=Times New Roman]……[/FACE]并且让这些孩子一一站起来，和他们认识。此刻，原本略显紧张和生疏的课堂开始松弛了，开始和我一起活跃的说出同姓学生的名字，而那些被老师说出名字的学生，自是有一种淡淡的暖意涌上心间，浮现在脸上[FACE=Times New Roman],[/FACE]同时，老师还可以在学生的名字上大做文章，以期制造更融洽和谐的课堂，让学生们在第一天就能感受到老师对他们的关注。班里有个同学叫盛莉，我会说咱们班有了“胜利”，以后还会再惧怕失败吗？有个同学叫李岳飞，我会骄傲的问他们咱们班有个同学和历史上的英雄人物有关，大家知道是谁吗？还有个同学叫安国伟，我会乘机说有个同学，他的姓是每个人都期望拥有的也是祝福别人能得到的，是什么？孩子们交头接耳的议论，然后会有人喊出“安”，我说对[FACE=Times New Roman],[/FACE]是平安的意思，然后说他的名字也是蕴含丰富的含义，国[FACE=Times New Roman]:[/FACE]国家，伟[FACE=Times New Roman]:[/FACE]伟大，从他的名字我们就可以看到我们对人民和祖国的期望，我们期望我们的人民平安幸福，我们的国家伟大富强[FACE=Times New Roman],[/FACE]话毕，教室里响起了雷鸣般的掌声。还有个学生叫甘智伟，我说甘[FACE=Times New Roman]:[/FACE]甘甜，智[FACE=Times New Roman]:[/FACE]智慧，伟[FACE=Times New Roman]:[/FACE]伟大，这个名字多好啊，它寄托了父母对他的殷殷期望，希望他生活甜蜜，拥有聪慧，争做不平凡！就这样，在我和孩子们的一问一答之间，我们的距离缩短了，感情融洽了，我笑了，学生们开心了，今后的工作更好作了！总之，开学第一课，看似平常，实则用意深刻，当我们踏着铃声，伴随着热烈的掌声进入教室的那一刻，也就注定了我们和孩子们开始了一份不解之缘[FACE=Times New Roman] [/FACE]。第一天，第一课，第一次亮相，第一个微笑，第一句问候，都将会给孩子们留下深刻的印象，尝试让孩子们喜欢你，然后他们才会喜欢你的课。教学有灵魂，课堂也有灵魂，教学是一门艺术，课堂教学更是一门艺术，让我们从课堂上的点滴做起，抓住课堂的每一个契机，让课堂绽放光彩，成为老师乐教学生乐学的殿堂！[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE]
