[COLOR=black][SIZE=4]  今天周一，我进了教室就是查收学生周末的作业。现在的学生都太爱贪玩了，如果老师不逼一下，部分学生就会成了漏网之鱼。往往这些学生其实是班里的爱耍小聪明的学生，一般都是比较聪明，而且思维敏捷，但就玩性太大。一天作业你不亲自查看，下次的作业就不给你交，自觉性差。
    我挨个查收作业，集中在这些学生身上。当我查到李贵厚同学的作业时，见他一脸的彷徨，问他作业时，说没有带。像这样的小计谋怎能骗过老师？我亲自把他叫到我的办公室，问他作业是否真的完成？他还是肯定地说：“完成了。”我知道这个孩子的特点，就是爱贪玩。我就问他：“周末你在家里做什么？”他想了想片刻说：“写作业。”“你写了些什么作业？”他居然把我布置的作业全记清楚了。我冲他点点头，说：“孩子，你的记性还真好，那你给老师背一段课文吧？就背《为人民服务》第三自然段吧！”这个学生一听，就把头低下不说话了。我见他那样，轻声地对他说：“孩子，你这么聪明，如果背课文一定很快，但是什么原因让你大脑变得迟钝呢？，老师想知道原因，你能告诉我吗？”他仍就站在那里一动不动，面部毫无表情。见他沉默不语，我就主动出击，用平静的语气对他说：“孩子，老师知道你周末做什么？你在玩滑板，对吗？”一听到滑板两个字，他立刻抬起头，用非常委屈的表情对我说：“老师，我只玩了一会儿。”“你的一会儿，让老师理解应该是两天吧？”他一子不说话了，又用沉默来应付我。我见他这样，我也不慌不忙，笑着对他说：“既然你不说话，那老师就给你拿主意了。我一会给你的家长联系，告诉他们把你的滑板让老师先暂时借用3个月，等你们小学毕业试考完了，我在还给你。你觉得怎样？”孩子一听老师要借他的滑板几个月，立刻眼泪水就出来了，马上对我说：“老师，我知道我错了，请你再给我一次机会，我下次一定保证完成作业。”我翻开我的班主任手册让他看，那是上次由于不完成作业给我写得保证书。他一见他的亲笔签名，顿时无语了。我拍拍他的肩膀，对他说：“孩子，你应该知道该怎样做了，作为一个男孩不能老犯同样的错误，你好好想一想，你这次到底是什么原因让你不成作业的？”他这时已经开始抽噎了，由此可见孩子对滑板的热爱程度超过了学校里的一切活动。我让他先下去好好反省一下，该怎么来弥补自己犯的错误。
    孩子走后，我拨通了学生家里的电话，主动找孩子的家长了解一下孩子在家里的表现情况。同时也与家长交换了我的处理意见。最终决定暂时把孩子的滑板收起来，重点放在孩子的收心教育上来。至于考虑到把滑板收起来会给孩子带来情绪波动，我通过谈心和引导学生注意力转移的方法去开导孩子。
    下午放学时，我再次找到这位学生，对他说：“你的家长和老师考虑到你爱贪玩，怕耽误和影响你的学习，我们决定暂时把你的滑板寄存在老师那里。你有什么意见没有？”学生不情愿地点点头。我随后对他说：“下周，我们就要开运动会了，你把你的参赛项目好好练练，争取给班里拿个荣誉。同时，回家后你给老师写一份时间作息表，好好安排自己的学习和生活。老师希望你把落下的功课好好补一补，你是一个聪明的孩子，老师相信你会做到的。”孩子听了我的话后，红着眼睛说：“老师，我会改正我的错误的，到时你可一定要把我的滑板归还给我?”我笑着说：“没问题，只要你改掉自己的坏习惯，老师一定说话算数。”学生听了这话，脸上终于露出了笑容。[/COLOR][/SIZE]