班主任的角色嬗变
224142 江苏省大丰市南阳镇九年制实验学校 朱峰
有人说，班主任是天底下最小的主任，事实上也是这样的。尽管人们总叫班主任为老师，只是看管一个班的娃娃主任，虽然毫无权利，可整天所干事务与那些大主任相比，并不比他们
要少。班主任的角色总在嬗变之中，还真可说是建构和谐班集体的重要保证。
校长眼中的“桩”
“如果我是一墙篱笆，那么你们就是这个篱笆上的桩哟。”开了不少于十次的班主任工作会议上，校长几乎每次对班主任们讲的都有这句话。校长还曾明示：班级实则是学校的单元，班主任好比学校工作的脊梁。班级的所有工作只有班主任顶住了，当校长的管理学校才轻松。譬如班主任要时刻关注每个孩子的学习、生活、安全，无论哪个孩子有什么异样了，如果班主任不迎着压力而上，也许问题最终就会成难题。再如班级中的科任老师有什么事请假或突然不在班了，校长首先想到也是让班主任顶上去，因为每个班主任都会尽力做得更好的。所以校长在每期定班主任人选时，那些尽职尽责的教师几乎都成了首要人选。当班主任，其实也是校长对教师工作的肯定。
教师眼中的“桥”
班集体可以说是与班主任荣辱与共的。而普通教师除了对学生的学科成绩比较负责之外，却很少关心班级体中更多的情况。有不少教师戏称：“班主任就是班级的‘桥’。”其实也真是这样的，班级的一切工作都围绕着班主任转，例如常有这样的现象，某老师在班上上课时，遇到有不听讲的学生，他不是自己处理这样的事，而是派学生把班主任请来，或就把不听讲的学生揪到班主任跟前，由班主任出面解决此事。因此，有许多科任教师对学生纪律不好的班级形成了思维定势，产生了矛盾，而最后去推倒教师与班级之间的矛盾，也多是通过班主任这个“桥”来实现的。因为在教师们的眼中，班主任就负责这个班，只有和这个班的班主任联系事情，才能放心，也是应该的。班主任这座“桥”，其实就是一座石拱桥，总是咬着牙关在挺着，架起班级与科任老师之间的沟通。
家长眼中的“领导”
“老师，我家孩子最听班主任您的话了。”这是家长常对班主任说的一句话。一个班的学生家长，一般要帮孩子解决问题，都先得找这个班的班主任。因为在他们眼中，班主任就是孩子的领导，一定得和班主任联系，才能解决，其他老师是不能替代的。笔者常在办公室门口遇到一些家长，问其有什么事，他们总是回答找班主任。问能不能帮他解决，他们则回这样一句，找他们班主任才行，你说了不行。咳，在家长眼中，也只有班主任。诚然，也有个别家长是不把班主任放在眼中的，但那是极少部分。大部分的家长已经把班主任当成了学生的领导，学生请假得找班主任；孩子在学习上有什么问题直接询问班主任，只要涉及到这个班的学生问题，家长找的最多的就是管这个班的小小主任。
班主任，原本是和其它老师同等身份的人，在冠以“班主任”这一花冠之后，班主任就变成了特殊的人群。然而，班主任虽是全社会级别最低微的小主任，可他却是管事最多的人。
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