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[B][/B][/SIZE][SIZE=3]上学期写的一篇课后反思,请大家多多指点.[/SIZE][SIZE=3]   [/SIZE]
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[SIZE=3]               [SIZE=5][B]我该和谁生气[/B][B][/B]
[/SIZE]   那天在五班上课，刚上有几分钟，我就有点不高兴。[/SIZE]
[SIZE=3]   我在上面讲得是声嘶力竭，学生们在下面是悄无声息。问到有些知识点的时候，似乎不问那么两三遍，就没人吭声。其实我的性格是有些急躁的，但那天我还是一直忍着没发出来。[/SIZE]
[SIZE=3]   五班虽然是艺术班，但课堂气氛一直不比普通班差，有些时候甚至比普通班还活跃，这也一直是让我引以为荣的。所以，我尽量压抑着自己，而且试着说话幽默点，企图调动一下课堂气氛，可是没想到的是，没有人买我的帐！快下课的时候我实在是忍不住，终于愤怒了！用孩子们最时髦的话说，我终于发飚了！[/SIZE]
[SIZE=3]    “这两天上课你们是怎么了？为什么一上课就死气沉沉的？人家还都形容你们是早上八、九点钟的太阳，可是我就没见过像你们这样蔫头耷拉脑、毫无生机的太阳！我郑重其事地警告你们，如果明天你们还是这样的话，我就罢课。我说话算数，不信你们就试试！”[/SIZE]
[SIZE=3]    说这些话的时候，我脸上没有一点的笑容，甚至还是一副很愤怒的样子。我知道我这个样子学生们一定会吃惊不小，因为平时无论课上还是课下，我总是笑眯眯的，跟个弥勒佛似的。连弥勒佛都生气了，我就不信这些小毛孩子会不害怕！[/SIZE]
[SIZE=3]    别看我刚才的样子似乎是愤怒了，其实我没气那么厉害。看到课堂气氛那么差，我是满心的不高兴，生气也是有一点点的。但是我在教学工作中一直坚持一点，那就是一般不要和孩子生真气。[/SIZE]
[SIZE=3]    每个孩子都会犯些小错误，这很正常。我小的时候比这些孩子还皮呢！现在还不是照样长成了一个优秀的人民教师？再说了，大人们都有理智了吧？说道理的时候都能一套一套的了吧？还不照样会常常的犯个小错误？何况我们的学生们都还是孩子。所以对于学生的错误，我始终是对事不对人-----错的是事情，而不是学生。有问题首先就要想办法解决问题，但问题到底在什么地方呢？[/SIZE]
[SIZE=3]    我刚才说过了，五班是个艺术班，班里的学生都是美术生和音乐生，这些学生的成绩和普通班里的学生是不能相提并论的。但是艺术班的学生却比普通班的学生活泼，有个性。再加上从高一一开学，我就很注重对学生学习英语兴趣的激发，所以课堂气氛一直不错。但自从元旦之后，课堂气氛远不如以前。是不是由于元旦期间，班级和学校都举办晚会，再加上元旦又放了两天假，学生们玩野了心了？[/SIZE]
[SIZE=3]    我又很快的到其他办公室转了转，和其他科目的老师交流了一下。看来其他科目也都差不多。各科老师也都是感到头疼，却也摸不着头脑。所以大家的看法几乎和我一致，大概是元旦惹得祸吧？[/SIZE]
[SIZE=3]    也许真的是元旦的原因，但我不满足于这个原因。我在反思，我自己本身难道就没有问题吗？[/SIZE]
[SIZE=3]   学生们在课堂上表现的不积极，缺乏激情，对于老师的问题无动于衷，懒得思考，懒得回答问题……这种现象被称为“课堂麻木”。那么为什么会有“课堂麻木”现象呢？[/SIZE]
[SIZE=3]    首先看看学生方面的原因：元旦期间学校举行的活动较多，一周之内有两个大型晚会，班级的和学校的。学校的还好说，同学们只要坐在教室里观看就可以了。但是班级晚会就让学生花费了大量的精力。要选节目主持人，要外出买当晚用的瓜子糖果，还要买装饰品布置教室，更重要的一点是要准备演出的节目，要排练，要准备音响设备等等，学生们老早就开始忙活了。再加上随后又放了两天假，学生们出身心上都放松了，这是不容置疑的。[/SIZE]
[SIZE=3]    还有一个原因不容忽视，由于学校说寒假之后要分文理科，我明显地感觉到学生有些人心惶惶了，成绩好和不好的同学们，都在患得患失地考虑着报哪科。[/SIZE]
[SIZE=3]    第三个原因，我觉得是最重要的一个原因，那就是我自己的问题了。上课的气氛差，我和学生生气，但最近我自己的上课表现又如何呢？由于课程进度有点紧张，这几天我一直忙着赶进度，所以一上课，我就是先让值日生做值日报告，然后就是让同学们拿出课本，我开始进行知识点的讲解，讲完之后就让学生跟录音机读，最后就是让学生自己读或者是做做习题。[/SIZE]
[SIZE=3]   这样一反省，我真的吓了一大跳，天哪，原来最近我一直都是这样上课啊？！是的，我这是在讲课，但绝对不是学生们在学习！我这样上课，和平时我一贯最讨厌的听无聊的报告又有什么区别？我只顾着要把课程讲完，却忘记了让学生们动脑筋；忘记了在学生们轻松的时候，出个难题吊吊学生的胃口；忘记了在学生累了的时候讲个小笑话，让学生笑一笑；忘记了让学生自己查词典和工具书，解决那些难题；忘记了让学生开展各种小活动，从而做到学以致用，忘记了……[/SIZE]
[SIZE=3]    我忘记了那么多，我凭什么说学生的课堂气氛很差？ 我又凭什么和学生生气？[/SIZE]
[SIZE=3]    找到了问题的根本所在，一切也就好办了。我立刻静下心来把原来已经写好的备课重新改过。对于一个还可以算是优秀的教师来说，一旦意识到了问题出在何处，一切也就迎刃而解了。     [/SIZE]
[SIZE=3]    也许由于前一天和学生假装生了气，也许是我的备课很精彩，总而言之，第二天一直到今天的课，我和我可爱的学生们一直上得很精彩！[/SIZE]
[SIZE=3]    也许在生气之前，首先要一定要想明白到底要和谁生气吧！[EM14][EM04] [/SIZE]

反省的精神令人敬佩。学习了

是呀，我们要经常反思自己。你能做到这一点不简单了。

你的作风令人敬佩,不愧为优秀教师!

从你的上课我就不认为你是一个优秀教师！死板！别吹牛了！
真正的高手上课是不用很大声的！
学生累了的时候讲个小笑话是最不好的，叉开思路了！

呵呵，5楼的，你的意见太片面了，尤其是最后一点，套用你的话，一个真正的高手是可以收放自如的

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄花菜神棍[/U]发表的内容：[/B]

从你的上课我就不认为你是一个优秀教师！死板！别吹牛了！
真正的高手上课是不用很大声的！
学生累了的时候讲个小笑话是最不好的，叉开思路了！[/QUOTE]
谢谢你的批评，不过我说的是“算是一个优秀教师”。真的没有吹牛的意思。
以后多多向您学习了！[EM04]

工作中总是难免有错误存在的，
当老师的更是容易疲惫，
但是只要有心，只要能及时反省，
就不失为一个好老师。
我会努力的，为学生，也为自己！

[QUOTE][B]下面引用由[U]七0一[/U]发表的内容：[/B]

你的作风令人敬佩,不愧为优秀教师![/QUOTE]
谢谢您的鼓励![EM14][EM04]

生气是用别人的错误不惩罚自己。作为一名教师，如果上课期间生气一定会影响教学情绪和教学激情的，学会冷静处理一些问题，多从自身因找原因，学生是成长的孩子。在教学过程中学过反省，学会反思，你的学生听课一定很精彩，你的课堂一定很精彩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

生气是用别人的错误不惩罚自己。作为一名教师，如果上课期间生气一定会影响教学情绪和教学激情的，学会冷静处理一些问题，多从自身因找原因，学生是成长的孩子。在教学过程中学过反省，学会反思，你的学生听课一定很...[/QUOTE]
燕山玫瑰老师说的是，我记在心里了！[EM04]

反思才能成长