该严之时必严，力补不足

又到周五了，工作一样干心中却多了一份欲放松的喜悦。早自习来到一班，查阅学生的《伤仲永》翻译检测成绩，竟有些吃惊：我们班的学生打六十分以上的才七八个，而一班及格的三分之二，仅九十分以上的竟达五六人。怎么回事？是不是检测时一班看的不严呀？不可能，我看的。我当班任就这命，回回交两平行班，但是自己班的学生灵气的少，而另一班则活跃无比；对了还有一特点，我每次教的班级里总会有全校大榜第一名。呵呵，有点迷信了，回到办公室与李老师谈起此事，让她伸出手看她的手相，咳，别说李老师手上还真有一条事业线，我，没有。不过这些都是闲暇之余的插曲，这些并不能影响我一如既往地努力。

第二节在电教室上《黄河颂》，课前比赛开始了，磊就拿着书在打一同学，我生气地到他跟前训斥了他。上课了，这篇文章有一重要目标就是朗读此文，可没想到朗读到文中的“啊”时，总是有同学们不停地出怪调，其他同学便笑声叠起。一次两次，一人两人，而回答文本赏析时，举手的人则寥寥无几。终于一学生又犯错激起了我的怒火，对学生批评中夹着一些难听的话语------有始以来，这真是第一次如此的痛斥。学生们静静悄悄的，我觉得如果给学生自主的机会，学生不但不把握，还蹬鼻子赛脸地瞎说接话巴，这样的话就应该狠狠地批评他们。其实我很反对如此的痛斥学生，让学生感到惧怕，让学生带着压抑来上课。但是一味地仁慈，也会助力长学生认放肆的毛病。该严进必须严，不能有半点含糊。对于一班许多学生课上随便说这个毛病，必须要好好治理。

下午又有许多学生请假回家，我提前到班级讲讲放假注意安全问题，并让课代表安排周一竞赛复习范围。最后问到哪些住宿同学周日回校，一下也站起了七八个。一问才知道，全是因要艺术周活动到学校排节目。我将其任务落实到本村两个负责者的头上，告诉外村的同学本周要全力以赴去迎接第一月考，那些问题等月考后再去认真做。下班走在回家的路上，一问音乐老师才知，那活动要到五月末才举行，她只是让学生自己去运做，谁知道这些小孩竟不知哪轻哪重，把这些活动放到了第一位。教师要做好主舵手，以往当班任时，我容易听从学生而让班级许多事立场不够坚定明确，而今我切要当好这个舵手，牢牢把握好正确的航标。这还需自己在该严时要学会毫不含糊。

无论是教育还是教学，自己是一个爱多仁者，但是身为教师，不仅要做好学生的朋友，更要在关键之处做好严格的导航者。我要在此方面格外注意培养，不能让仁爱超越正确教育的范围。