[SIZE=3]我班进行班级自主管理尝试活动一周已过去。感觉如下：[/SIZE]
[SIZE=3] 优点：（1）只要我们教师引导得法，学生是喜欢这种方式的；（2）坚持班长负责制，在课后发现问题，班长利用课间时间及时小结课堂学生表现情况，能起到警示作用；（3）通过一周尝试，班级秩序有一定的转变，原有的班级活动能照例进行；（4）班干部的责任心增强了，卫生每节课间的保洁人员的到位情况落实到位，周二课间有一位同学因没回答到老师提出的问题，感到学习无望思想波动很大，当时就有班干部将此情况向我汇报，周四午休到校后，副班长向我反应说：班上有两个学生闹矛盾，想打架，并且双方都请了人。我知道此情况后，一边上班干部自身去对他们进行说服，另一方面利用体育课时间找来这些同学，让他们帮忙班上做事，扫地时，与他们谈心，用身边发身的事，打比方。平息了事态的发生。（5）周三的班会上，纪律委员组织学生，召开了“假如我是班长，我该怎样管理班级”的主题班会，会上许多学生发言积极，收到了较好的效果，会议结束时，现在在职的班长，讲了自己今后的管理方案，迎得了同学们的掌声。同时还提出了一条很好的建议，班上设立值日班长，让全班学生轮流坐值日班长，并设立专座。这个建议很好。且班长在周五进行了值日班长的模拟试验，且收到一定的效果，课堂秩序受到数学教师的好评。[/SIZE]
[SIZE=3] 问题：（1）班干部自我约束能力较差，还需要教师多加管理教育，好在这些干部还能接受批评，乐于改正。（2）仍有个别学生，不能坚持，上课开始表现较好，但过一会儿就不能约束自已。（3）学生提出的班级管理方案中，有些措施执行有一定难度。（4）对班级自主管理，学生认识不够，教师应想办法让学生想办法如何做到自己管理好自己。这还需要各位教师多给指点。为谢！[/SIZE] | 
