上一周末晚自习前，学生串座，这应该是所有班级的惯例，可是有一名很老实的学生就是不串，就想在那个地方一直坐着，找他谈话也没有效果，做班主任以来从未有过这种事情，我感到很失败，最后只得告诉同学们按成绩坐好自己的位置，成绩毕竟和自己的努力有关，所有的同学都按成绩依次坐好了。其实我知道这也不是最佳的方法，权宜之计吧！也想找个恰当的时间和那个学生再谈谈心理的想法。不知各位班主任，是如何处理这个问题的？欢迎大家谈谈！

可以参考09年<<班主任之友>>（中学版）第三期魏诗田老师的<<我“按成绩”排座位 >>一文的经验。

不服从叫他滚蛋！
这是你班主任的权利！
越是找她谈越是没效果！

我的做法是学生自己选座位。3个原则：1、最后排和最靠边的先选，依次缩小。2、喜欢说话的自觉分开，高个的不要坐前排正中的位置。3、学科互补，尽量能一转头就能找到可以弥补你薄弱科目的人。 班主任一般不调整学生选择的座位，除非吵闹或比如几个英语差的都堆在一起，无法互救。几年以来学生较自觉、也不会因为座位引发师生、生生间的敌意和学生情绪大波动，促进班级凝聚力也促进各科互补学习。效果还可以。

我目前采用的是；我把排座位的事交给班委会让他们把班级按成绩及表现平均分为3大组，每组选一名组长和副组长，每组选每科2-3个成绩比较好的，分工明确，3大组之间开展各个方面的竞争包括学习，纪律，卫生方面的竞争，我觉得这种方法，很容易调动学生的积极性，尤其是哪些成绩不太理想的学生积极性。

这个座位问题也一直困扰着我！我想听听不同的声音，有更好的妙招吗？（如：即可安排好视力不好的学生，和性格，身高差距，学习氛围这等等问题）

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

可以参考09年<<班主任之友>>（中学版）第三期魏诗田老师的<<我“按成绩”排座位 >>一文的经验。[/QUOTE]
多谢了!我一定认真拜读!

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄花菜神棍[/U]发表的内容：[/B]

不服从叫他滚蛋！
这是你班主任的权利！
越是找她谈越是没效果！[/QUOTE]
如果这样做只能逞一时之快,过后还是要从根源上解决问题的!

[QUOTE][B]下面引用由[U]宾阳 幸福的人[/U]发表的内容：[/B]

我的做法是学生自己选座位。3个原则：1、最后排和最靠边的先选，依次缩小。2、喜欢说话的自觉分开，高个的不要坐前排正中的位置。3、学科互补，尽量能一转头就能找到可以弥补你薄弱科目的人。 班主任一般不调整...[/QUOTE]
不错的方法,值得借鉴!多谢!

[QUOTE][B]下面引用由[U]暗香[/U]发表的内容：[/B]

 
如果这样做只能逞一时之快,过后还是要从根源上解决问题的![/QUOTE]
想从根源上解决问题，好办！就是我教高中时经常用的，一个星期换一次，滚动式！谁的要坐最前面，谁都要坐最后面，就算你全班第一也有机会坐最角落！效果绝对好！
 

安排座位我不考虑视力，因为现在的孩子视力差的越来越多，没办法都照顾得到，而且这样使得事情更复杂了（你照顾了一个，随之家长们的电话就纷纷打来了）。
我一般从整体考虑，主要考虑纪律因素，自觉地帮助不自觉的；其次考虑性格，不能让脾气相投的坐在一起，更不能让脾气不相投的坐在一起；还要考虑学习上能否形成互补，这样有利于共同进步。
其中有一点很重要，不要考虑人情，你今天照顾了这个，明天就要照顾那个，而且即使你照顾了某个，家长也未必感谢你，甚至他心里还会瞧不起你的，相反你讲原则还会赢得学生和家长的敬重。

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄花菜神棍[/U]发表的内容：[/B]

 
想从根源上解决问题，好办！就是我教高中时经常用的，一个星期换一次，滚动式！谁的要坐最前面，谁都要坐最后面，就算你全班第一也有机会坐最角落！效果绝对好！
 [/QUOTE]
这招我也用过的!多谢!确实绝对公平!