课堂纪律应该是多方面的原因吧,其中有班主任的原因,也有科任老师的原因,更有学生的情况原因,甚至每堂课的时间(比如上午第一二节课的纪律相对要比三四节课的要好)不同,纪律也会有所差别的,做老师遇到难以解决的问题时,尽力解决之后仍然无效果的话,只能自我开导看开些了,要不还真要烦死了.呵呵

科任应该负责任，谁的课堂谁负责。

班主任工作不只是在一节班会课上能做好的，要重在平时。班上学生的事没有小事，只要你能叫学生感觉到你对他的所以事情都很在意，而且都很关心，我想时间长了学生自然也就能时刻记起你，他们有问题或者对老师有看法时也会主动去给你说，你了解了学生和代课老师的心情再给他们讲道理学生也就能听进去了。
赞同10楼老师的观点。

 同感

如果一个班大部分老师上课，课堂纪律不好，说明班风有问题；如果少部分老师上课，课堂纪律不好，说明是老师的问题。如果一个老师教学基本功扎实，上课幽默风趣的话，无论班风如何，都能够完全驾驭课堂的。
呼吁；我门做为老师的要苦练内功，争取在任何环境中驾驭我们的课堂

当然有班主任的责任，科任老师也应当负起责任，只有共同努力才有好的纪律。而班主任的责任更大些，要统筹兼顾。

教师至少应该具备自己驾驭课堂的能力

[QUOTE][B]下面引用由[U]刘野[/U]发表的内容：[/B]

当然有班主任的责任，科任老师也应当负起责任，只有共同努力才有好的纪律。而班主任的责任更大些，要统筹兼顾。[/QUOTE]
这个观点，我支持！！

我很赞同w97021134老师的看法

班主任应该协调好与科任教师的关系，双方商量一下，怎样来共同管理好班级的纪律。

班主任要与科任老师定期进行联系，交换对班级的意见，了解学生的课堂纪律，了解每一学科的尖子生以及学习有困难的学生；了解科任老师对班级满意和不满意的方面，多方面了解本班的情况，为完善班级管理找到症结所在。

班主任可以协调