可以说这个问题我也头疼过，思考过。作为班主任我首先认为得让教师有所作为，1、正所谓因果循环，有的老师上课能力不行，导致学生根本就没有合作欲望，骨子里就是对立意识，对于这种情况，倘若班主任采取高压（也只能是高压，为了老师团队荣誉或者为了不让学生认为自己没有团队意识只能高压，当然谁也犯不着跟抬头不见低头见的老师过不去，所谓铁打的营盘流水的官嘛），学生的服从也只能是表面上的，除非你真的坐在教室里，越是这样学生的逆反心理就越重，无原则的做事，可能导致家长和学生联合起来有对抗老师到对抗班主任，别忘了现在的交往是立体的，到后面连班主任的威信也会扫地，不信试试看。所以，不要乱插手反而好，促使教师认真反思知难而退。2、有的老师不善于管理，但上课不错。班主任就要帮助教师树立威信，而不是代管，否则，这部分教师逐渐会被班主任的光环罩住，自己反而成了反射体，其实只要班主任略动脑筋的事情，何苦要把自己推向前台呢？总之，我认为最好都由教师自己解决，班主任仅仅是协助管理罢了。其次，要善于敲边鼓。想办法促使班级纪律上台阶。 | 
