[SIZE=3] “我去死，你怕不怕？”您相信这句话出自一位学生之口吗？
    一番唇舌之战在一堂历史课上上演了。
    历史老师照例在黑板上板书，忽的一尖利的“阿嚏”声，透过尘埃直窜向老师的耳膜。（同学们都已经习惯了）老师微微转过身，本打算习惯性地瞧瞧而已，却不料打喷嚏的那位，不仅没有收敛，还东瞅瞅，西望望，似乎察看着自己的“阿嚏”声有没有一定的凝聚力。
    完了，老师走下讲台了。
   “你怎么打那么大的声？打完了还东张西望？扰乱课堂纪律。”
   “我没有！我就是感冒了，打哈喷嚏。没扰乱纪律。”开始为自己辩解。
   “怎么？还顶嘴了？”
   “本来就是嘛，感冒了，打喷嚏还不行吗？”语气有点儿强硬了。
    这时，坐在她周围的几个同学开始为她“打抱不平”了，“不就是打下喷嚏吗？哪有扰乱纪律？”仗着有人撑腰的她越发放肆起来，“就是，就是，哪有？哪有？”
    这还了得？老师的颜面何存？
   “啊？你们怎么这样？难道我还怕你们不成？”老师有点冒火了。
   “那我去死，你怕不怕？”[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]    故事就写到这，老师们，同仁们，你们看了会有和我一样的感受吗？我除了无语，还是无语。
   （注：她就是我班上的一个女生，学习成绩还不错，但性格很是张扬，她不管做什么，从不注意场合。也许她的这句话是无意的，但说下不打紧，可给我们管理班级带来了多大的难度，以后我们还敢管他们吗？试问，我们老师还有威严和尊严吗？）
[/SIZE]

如果是我，我会好好和女孩谈心，我要让他知道我珍视她的生命，我喜欢她快乐的笑脸，我讨厌他对自己生命的不重视。同时，我可以找些珍爱生命的故事贴在班里来达到教育大家的目的。

老师应该明白，这样的学生做这样的事情就是为了引起老师和同学的注意，
而老师当堂这样和学生一句一句的辩论除了浪费上课时间外，
恐怕没什么作用，
我觉得应该课下私下找这个女生谈谈，
了解她的家庭和个性，然后再针对性的解决问题！

学生有个性可以，但是个性太强，就会不适合这样的环境。这个学生目的就是引起同学们、老师的注意，遇到这张情况就不去理她，让她自讨没趣

现在我看到动辄找学生谈谈的说法，就像见到苍蝇般。既然老师都知道这种学生的性格何不幽她一默呢？唉！更不知道这种行为和学习成绩有多大关系？唉。

案例很典型，引人关注。

谢谢老师们与我交流。其实这个女孩我经常找她谈心，人是要有点个性，但女孩内敛些会更受大家喜爱的。我也知道她是说着玩的，但就是叫人寒心。

学生有些过了，估计是文科生。

学生有强烈的自尊心和脆弱的心理，学生说的这些话可能是在为自己挽回面子，对待学生一定要有宽容心，莫让学生强烈的自尊心受到伤害，老师应具体随机应变的能力，比如学生打喷嚏时，出于关心的心理问上一句：“你是否感冒了？”就不会有“我去死，你怕不怕？”的典故了。

如果真是感冒打喷嚏，没必要大惊小怪。如果是恶作剧，课后要找该女生谈谈。

[QUOTE][B]下面引用由[U]又见花开[/U]发表的内容：[/B]

如果真是感冒打喷嚏，没必要大惊小怪。如果是恶作剧，课后要找该女生谈谈。[/QUOTE]
如果是搞恶作剧，必需严肃处理。影响课堂纪律，影响到其他同学的学习状态。

了解学生很重要。针对学生想好是以退为进，还是以强为进。