[ALIGN=center][B]“问题学生”教育策略[/B][/ALIGN]
以[FACE=Times New Roman]“[/FACE]多元智能理论[FACE=Times New Roman]”[/FACE]为依据，对所谓[FACE=Times New Roman]“[/FACE]问题学生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的教育应该遵循下面几点策略：
　　1、就事论事，不提旧帐。苏霍姆林斯基说：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]让每个学生都抬起头来[FACE=Times New Roman]”[/FACE]。特别是[FACE=Times New Roman]“[/FACE]差生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]更需要倾诉，更需要真诚的聆听，更需要给他们申诉的权利和机会。
　　2、避免[FACE=Times New Roman]“[/FACE]晕轮[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，一视同仁。受晕轮效应的影响，教育者往往武断地根据[FACE=Times New Roman]“[/FACE]差生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]成绩不好就忽略了其他优势智能，容易把人看死。
　　3、以毒攻毒，创造机会。[FACE=Times New Roman]“[/FACE]差生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]更需要成功的体验，更需要证明自己，更需要体现自己的价值，更需要尊重和信任。我的做法是创造机会，提供环境，发展[FACE=Times New Roman]“[/FACE]差生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的优势智能，给他压力，使压力变成动力。如身体运动智能发达贪玩的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]差生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]可以让他做体委，教师帮助、鼓励他获得成功。在[FACE=Times New Roman]“[/FACE]差生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]悦纳自己、重拾自信之后，再引导他把这种信念、情感向学习等方面迁移。
　　4、爱心、耐心，责任心永远是教育[FACE=Times New Roman]“[/FACE]差生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的传统武器，永远不能放弃！
    爱心：爱是教育的润滑剂，做为一位教师，特别是班主任老师，对[FACE=Times New Roman]“[/FACE]差生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]要雨露均泽，要一视同仁。班主任要继承儒家[FACE=Times New Roman]“[/FACE]有教无类[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的泛爱精神，要发扬佛家[FACE=Times New Roman]“[/FACE]普度众生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的博爱精神。和毛蓓蕾老师的《心之育》的精髓一致，我认为教师的爱如和风细雨如春风化雨，[FACE=Times New Roman]“[/FACE]随风潜入夜，润物细无声[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，教师的爱应该滋润每一位同学的心田。
　　耐心：十年树木，百年树人。教师收获的是精神成果，对人的教育是一个漫长的反复的熏陶和渗透的过程，不可能立竿见影。班主任不能轻易放弃[FACE=Times New Roman]“[/FACE]差生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，要有耐心，踏踏实实从点滴做起，从学生细微的进步中体味乐趣。人是世界上思想最复杂的动物。教师的工作对象是学生，是世界观，和价值观尚未形成的人。每位同学有不同的优势智能，不同的思想，不同的个性。而且每个学生的思想和心理又是在时时刻刻变化的，所以要关注每位同学的成长，要协调班级同学的关系，做为班主任除了爱心和责任心外必须要有耐心，细致入微的观察同学，特别使屡教不改的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]差生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]。
    责任心：韩愈在《师说》中云：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]师者，所以传道，授业，解惑者也。[FACE=Times New Roman]”[/FACE]做为一个班主任教师，除了承担教学任务，扮演人类文化传承者的角色外，还要做一个管理者，管理班集体，管理学习；一个组织者，组织教学，组织学生参加文体活动；一个心理医生，做学生的思想工作；一个社交高手，要协调同学之间的关系，要做[FACE=Times New Roman]‘[/FACE]家校[FACE=Times New Roman]’[/FACE]联系的桥梁，要做学生和科任之间的纽带。对国家负责，对学校负责，对家长负责，对知识分子的良知负责，的那份责任心，是扮演好这些角色的基础，更是不放弃任何一个[FACE=Times New Roman]“[/FACE]差生[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的充足理由。
　　世界著名的未来学家阿尔文 托夫勒所言：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]二十一世纪的文盲将不是那些不会读写的人，而是那些不会学习、不会选择、不会反思的人。[FACE=Times New Roman]”[/FACE]小凡谨以此文与教育者与我的学生共勉！[FACE=Times New Roman] [/FACE]

说得好，支持

恩，赞同！

真的很不错，深有同感！

好文章,学习了,谢谢.