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没有惩戒的教育是不完整的教育!

教育不是万能的，没有惩罚的 教育更是万万不能的 。

谢谢各位教师的参与讨论！教育在给学生爱的同时，也要对学生进行惩戒教育。我想：如果我们没有惩戒，那么学生讨论制订的班规里的一些，条款又怎么能实施呢？前几天学校举期中考试，有很多学生作弊，学校规定，凡作弊者，一经发现，一律以零分记入总分。开始学生不已为然，当学校领导将查处学生作弊名单在黑板上通报时，可效果就不同了哟。可见惩戒是有效果的。再就是我看了一些班级教室里贴的班规里有很多对学生违纪行为的处罚，如：为班级做一件好事，交十元钱作班费，为班级作贡献，扫地一周等，这些是不是对学生的惩戒教育呢？请各位多给指点：我们在班级管理中，在对学生实施爱的同时，又如何对学生实施惩戒教育呢？

就是尺度问题是个难点！

我认为教育过程中必然会遇到“惩戒”问题。即使现代的素质教育惩戒也是必须的。泰戈尔曾说过“我爱你，所以我惩罚你。”在学生犯错后，若不加以必要的惩戒让其认识到自己错误是很难的。惩戒：第一要掌握时机，要在学生接受的时候实施。让他知道你对他的惩罚是在帮他改正。第二要掌握惩戒的度。要看对什么学生，这个学生他能接受的惩罚的度有多大。

笑天老师说得好：在对学生惩戒时，我们当老师的一定要掌握时机和惩戒的度。这惩戒的方式一定要因人而异。前提是本着以对学生的爱为出发点，要考虑学生能否接受，否则你的惩戒，就会演变成体罚。

    当然需要惩戒教育，不过老师的惩戒必须是以教育学生为前提、以爱学生为出发点，而不是为了老师的威严或是对学生的一种处罚，当然更不能出气。但要注意：体罚不是惩戒教育。

最近这段时间，我班实行的是“值日班长制”，每天早上第一节课前，值日班长都要向全班同学讲述自己的治班方略，要求全班同学支持他的工作，同时在讲述治班方法时，值日班长一个很重要的方面谈的是，在学生和本人违纪时，如何惩戒，从而达到管理的目的。当在落实时，有时会遇到困难，但是在班委会干部的配合下，都能实施，这样学生违纪现象就越来越少了。看来，学生的管理也需要惩戒。许多故事都能说明，在对学生倾注爱的教育的同时，也要对学生实施一定的惩戒教育是有必要的。

前不久，一节体育课时，我找一个上课刚违纪的同学谈话。问他为什么在上语文课上讲话，甚至闹堂，让教师不能很好的进行上课时，他开始总是一言不发，用沉默来对抗老师，经教师劝说后才慢开金口，“我不喜欢学习，学习没意思，就是想玩。”“那你也不该影响别人呀，要学会尊重别人呀？”“你难道不知道这样做是违纪的吗？那你说让老师怎么办呢？还管不管你呢？若不管你吧，那我们班规还有用吗？”“管呀”！我没想到，他此时会说出这句话来。我们间的距离一下子拉近了许多。那你说我该怎么处理你违纪这件事呢？老师，你不说了，上课时你给点时间给我就行。我说好，老师相信你能处理好，这件事。上课后，他走上台前，自觉的做了50个俯卧撑，并说大家今后不要向我学习！迎来了全班同学的掌声。这件事，让我想到对学生的管理是要有班规的，没有班规是无法治理一个班级的。但班规中一个最明显的标志，就是如何对违纪学生实施惩戒的问题。这关键是看惩戒的方式是否得当，还希望各位不要吝啬哟，多赐教！

但千万不要冠以＂爱的名义＂而做出阻碍学生发展的事情。

必要的惩戒是可取的，但惩戒后要让学生明白为什么要受罚，明白错在哪。。。