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[SIZE=3]自从我开始接[FACE=Times New Roman]050[/SIZE]班已经两个月了。在这两个月里，我深深体会到当班主任不容易，特别是当一名合格的班主任。在这两个月里，取得了一点成绩，也存在许多不足，现将自己的成绩和不足总结如下：[/FACE][SIZE=3]我是[FACE=Times New Roman]2008[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]11[/FACE]月[FACE=Times New Roman]15[/FACE]日正式接手高二[FACE=Times New Roman]050[/FACE]班的。从接班那天起自己就着手了解自己班级的情况。高二[FACE=Times New Roman]050[/FACE]班共有[FACE=Times New Roman]55[/FACE]人，其中[FACE=Times New Roman]20[/FACE]个男生，[FACE=Times New Roman]35[/FACE]个女生。根据我是[FACE=Times New Roman]050[/FACE]班英语老师的优势，熟悉程度不得而知，但我也给自己规定多跟学生谈话，以便更多了解学生的爱好、兴趣、优势科目和劣势科目，然后去逐步的提高每一个学生。[/FACE][SIZE=3]在这两个月里，我在高二[FACE=Times New Roman]050[/SIZE]班主要开展了以下一些活动：[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1.[/SIZE]班干部的明确任务。作为一个班集体，良好的班干部队伍对于整个班集体的运转有着至关重要的作用。我首先跟已经确立的班干部成员、团支部成员和各科科代表进行谈话，明确各个班干部的任务。这些人的劳动成果由全体学生监督，一个月后检查成果。一个月后就对班干部实施奖励，刺激班干部的发挥作用，平常学校搞的活动班干部优先参加。通过这一活动，我们班确立并兼用了一支做事能力强的班干部队伍，这对我以后从事班级的其他活动起到的积极地作用，也为我们高二[FACE=Times New Roman]050[/FACE]班的发展打下了良好的基础。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2.[/SIZE]对学生进行爱班级教育和班级纪律教育。通过组织班级学生活动“假如我是班主任”和开班会形式，让每一个人认识到：人不能总是为自己而活着，为人处事也要为他人着想；每个人都生活在一个大家庭里，要有奉献精神；要热爱自己周围的人和事。同时，我也通过班会的形式，对学生进行纪律观念教育，特别是通过通报学校对一些违规学生的处分，来进一步加强学生的纪律观念。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3.[/SIZE]宿舍长负责任的实施。男女生生活委员负起自己的主要责任，对于第二天的百分考核情况，有生活委员报于班长，班长汇报于我，我对其实施惩罚。加强宿舍的管理就是对学习纪律的保障，促进[FACE=Times New Roman]050[/FACE]班期末成绩的进一步提高。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4.[/SIZE]组织好每一次班会课。对于一个班级来讲，单靠平时的管理也不一定会取得多大的效果，所以我非常重视每一次的班会课。从选班会课主题，到积极认真的进行班会备课，再到上好每一节班会课。内容涉及的方面：学生的纪律、卫生养成教育，学生的考试态度和考场纪律、学生的安全、稳定教育等。当然还有一些特色鲜明的特色主题班会，如：“我们为什么而学习[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，“爱学习需要理由吗？”[/FACE][SIZE=3]在这两个月里，我们高二[FACE=Times New Roman]050[/SIZE]班取得了不少成绩：[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1.[/SIZE]校园纪律位居前三名，迟到现象明显减少。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2.[/SIZE]苗朝阳和郑昕同学爱睡懒觉和不早起的现象已经消失。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3.[/SIZE]索娃、申付建和李双贝同学积极参加校园报刊的活动，多次登刊。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4.[/SIZE]第二次月考，我们高二[FACE=Times New Roman]050[/FACE]班获得于[FACE=Times New Roman]049[/FACE]班由上次相差[FACE=Times New Roman]10[/FACE]分到缩短[FACE=Times New Roman]5[/FACE]分的好成绩。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5.[/SIZE]冬季长跑比赛中[FACE=Times New Roman]050[/FACE]班以[FACE=Times New Roman]1221[/FACE]分的成绩稳居全校第一名。[/FACE][SIZE=3]一学期马上就要结束了，在这一学期中，我从班级管理中也获得了不少的管理心得。主要有以下一些方面：[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1.[/SIZE]和学生进行心与心的交流。由于我参加工作时间还短，所以在很多时候自己的行为和语言中总是带有学生时代的印记。在班级中发现问题时，我总是和学生进行心与心的交流。每次把学生喊到办公室时总是让其坐在我的旁边，我告诉他们“让你坐着就意味着我们之间的地位是平等的，你可以把我当作自己的朋友来看待，而不是老师”。在和学生的交谈过程中，我有时候也谈一些自己读书时的困惑，而自己当时是如何处理，结果造成了什么样的后果。通过对比自己和学生的行为，来进一步告诉他们：什么可以做，什么不可以做！[/FACE][SIZE=3]同时，要倾听学生的心声，要学会认真的听学生讲完自己的困惑，要让学生明白：老师没有放弃他！老师真的想帮助他！不要让学生觉得自己在老师面前讲话有压力。而放弃和老师心灵沟通的机会。[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2.[/SIZE]多去班级转转，尽量发现新的情况。对于学生来说，很多时候出问题就出在下课，所以作为一名班主任就有必要利用课余时间多去教室转转。通过去教室，会发现一些你在课堂上发现不了的情况，比如：很多学生由于学习任务比较重，所以不堪重负而下课爬桌子睡觉；很多学生利用下课时间在教室疯打疯闹，甚至引发打架事件；一些学生利用下课时间谈恋爱等等。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3.[/SIZE]对班干部工作的支持和增强班干部的服务意识。作为高中生而言，正处在未成年和成年人的过渡期。每个人都有自己独立的想法。这样以来就给班干部的管理带来诸多不便，很多班干部因为班级的调皮学生不听其管理而辞职，甚至被辱骂、殴打等。因此，作为班主任就要积极的支持班干部开展日常工作，为班干部在班级树立威信。在班干部与班级学生发生冲突时，要考虑到班干部的特殊性进而进行处理。不能盲目的“各打五十大板”，当然也不能一心偏向班干部而不理普通学生的意愿。[/FACE][SIZE=3]在对班干部支持的同时也要增强班干部的服务意识。一个优秀的学生干部应该懂得如何去更好的为学生服务。使班干部更好的融入到班级的管理工作中去，要让班干部懂得自己是一个“服务者”，自己的工作就是“为班级学生服务”，而不是一个管理者，去管理训斥其他学生。[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4.[/SIZE]加强与学生家长的沟通，进一步了解学生的行为习惯。做为班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平时发现是很难完成的，因此很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的掌握每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。比如，我们班有一个学生和别的班级学生打架，当时我通过从学生中了解，才知道他是为了我们班上的学生受到别的班学生的侮辱而替本班学生出头。事后我通过和该学生的家长的沟通才知道，该学生是一个很讲义气的学生，但是处理事情的方法不对。所以在后来的事件处理中，我不仅引导该学生如何处理学生事件，而且本着对学生人生负责的态度积极争取学校对该学生放宽处理。后来该学生到目前为止没有发生打架事件。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5.[/SIZE]对待不同类型的学生要具体学生具体对待，切忌对学生“一刀切”。每一个学生都有自己不同的学习和处事方式。如果对待每一个学生都采取“一刀切”的方式，必然会造成学生的不服管教。因此，我认为对待学生要具体对待。比如我们班有两个学生谈恋爱。我对他们采取说理与举例子相结合的方式，让他们认识到高中生谈恋爱不利于自身的学习和以后的发展，同学之间要文明交往。再比如，我们班有个同学上课不认真听讲，睡觉等。对此我采取对该学生鼓励与惩罚相结合的方式，如果他认真听课就多表扬他，如果他不认真听课就让他多参加一些班级卫生打扫工作，同时我也让那些学习好的学生多帮助他。现在，这个学生明显的改善了学习态度，学习兴趣更加浓厚。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6.[/SIZE]要学会解决问题的方法，而不是针对每个学生存在的问题去具体的解决而想办法，我认为一个好的方法可以解决许多问题，而一个好的办法只能解决一个问题。对于学生在学习、纪律、生活等方面存在的问题，要能想出解决的方法。让学生在以后的发展中能够有一个航标，如果单纯的每遇一个问题，就去想一个解决问题的办法，势必会给学生造成这样的想法：老师每次只是会处理这一个问题。这样，作为班主任，在后面的工作中很难进一步杜绝学生在这方面存在的问题。[/FACE][SIZE=3]两个月来，我所带的班已逐渐向一个积极向上的班风航进。学风良好的班集体就会在学校获得良好的成绩。伟大诗人屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育事业中应不断进取，努力钻研，探索教书育人的新路。[/SIZE]

虽是高中的,我一个初中教师也来学学.

强人！ 我最不擅长就是写总结了，领教拉

一个初步上任的老师，能做到这些，真的很不错。我也要向你学习，虽然我现在还是学生。

我也不会写总结,呵呵.