四月份，眼看就要春耕了，可今天竟又下起了雨加雪。天真冷。去年的春天也是冷浆，樱花开了竟达半个月之多。不过本应风和日丽的季节，却如冬日一样阴冷，总归还是不舒服的。

好在今天不用起大早去学校了，晚走半小时感觉很放松。伴着雨雪，踏着泥泞来到小学，我竟然还算早的。终于快上课了，我带着期盼来到六年一班。早就耳闻徐秀娟的大名，却一直无机会一睹其风采。今日那神秘的面纱将落下。

伴着铃声，拉开了教学维幕。开课就展示了学生丰富的词汇，一位美丽的慈祥的让人敬仰的居里夫人打开了学生的心扉。接下来朗读、展示、研究、引导……学生无时无处不在思考展示，每一环节，每一展示都有老师的希望与厚爱，干脆的语言，有力的号召（点名），亲切的相视，准全的点拨，教师化为神奇的指挥棒，掷出响亮深美的乐曲。每当听到这样的好课时，我都希望时光能够停留，细品这独有之美。

匆忙走在回校的路上，虽然天依然恶劣，甚至西风四起，冰手握伞，但心里却温馨热烈：一个好老师身上那优秀的素养，那有效的教学之法在心间缭绕不绝。天虽差，但收获很大，心中自有暖阳。

学即用，下午开始尝试评价学生，希望这些朝气关爱的评价，似浪花，让课堂之海泛着活力。

 

回到班级，看到毛与赵的反思还没交，心中腾升一股火。昨天已经耐心又一次教育他们，可是他们还是屡教不改。怎么办，发火？不能，这样对自己没有利。忍！还得找时间教育。

中午与李老师谈了一会当今的孩子。当今的孩子叛逆心太重，做老师的就得小心从教……时代的产物，无奈，改变不了这环境，只能改变自己。

音乐课将毛与赵叫到办公室，先问其反思还需不需要老师再指点，问老师有没有做错的地方，学生无言，开始将反思写完。

坐在办公室，尹娜气冲冲地来报告：李等四位女同学说不跳舞了。又听老师言：我班不参加跳舞的女同学竟然还说风凉话。又一股火涌上心头，真想回到班级把这些吹风凉话的同学大骂一痛，但一想到学生吗，得教育。再忍。

晚自习不上了，我去三班通知梅老师，见梅老师又气得在训学生。唉，梅老师对学生可真是掏出全部的心来对待，可是这些孩子还是一点也不懂事。难道现在的孩子知道学习的真是少之又少？这就是事实。

来到班级，评星辰，还好，有两位：亭与猛。接下来我问学生：“听说班上有几位同学不想跳舞了，对此大家有什么看法？”很快学生就开始批评，评其不敢不能面对挫折，评其做逃兵……好在自己没发火，学生自己教育自己，效果最佳。

回家了，不上晚自习，心中感觉很轻松。无论事有多多，该做时已经一丝不茍，已经尽心尽力，足矣。

如水的情怀,,,如水的风采,领教了.
云淡风轻,却又润物细无声..

包容如海...学习了.

取经满载，包容如海。班上的学生最好的教育形式是自我教育，学生需要去教师的宽容，需要教师的理解。在当今教育形式下，学生的自尊心越来越强，抗挫能力越来越弱，改变不了学生生存的环境，只能改变自己。

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

取经满载，包容如海。班上的学生最好的教育形式是自我教育，学生需要去教师的宽容，需要教师的理解。在当今教育形式下，学生的自尊心越来越强，抗挫能力越来越弱，改变不了学生生存的环境，只能改变自己。[/QUOTE]
[SIZE=3]在当今教育形式下，学生的自尊心越来越强，抗挫能力越来越弱。有道理，学习。[/SIZE]