下午放学的时候，芳的爷爷来帮芳清理东西，看着这位白发苍苍的老人那无奈的神情，我心里猛的一抽：“这是我盼望的结果吗？这位在教育战线上奋斗了大半辈子的老人，心里该是多么的失望和失落！芳又这么小，这是她该选择的一条路吗？我心里怎么也高兴不起来了，按理说这么一个捣乱分子的离开，我应该庆幸的，可我却有一种想哭的感觉，还有种深深的挫败感和失落！

同样的感觉，同样的心理，这又一次证明了我们教育的失败，又一次让孩子品尝到了教育的苦果。
我也有一种想哭的感觉，她在社会上能立足吗？真让人担心！

   我的一个学生前段时间也走了，我现在和很难受，很想念他在班级的日子。

不让一个学生流失,那老师就要付出自己全部的精力.
即使付出全部,也不一定能留住学生.
与其让他在班里每天承受着痛苦,还不如让其离开这个让他痛的地方.
让他尽早的选择更适合他的地方,尽早的找到立足社会之路

学生在学校犯错误，被开回家；如果在家犯错误，该去那儿？？

    我也有同样的感触，身为一名教师，尤其是一名男班主任，本应当是开朗豁达大气坚强，但是由于我们班的一个教师子女的离开而在同事家家访过程中流下了泪水，不是演戏，而是真情的流露，希望孩子能够有所成就，健康的成长是我们的心愿，但是有太多的无奈。
    走近孩子也许是我们应当做的吧！那我们离他们又有多远呢！

芳是被她爷爷主动领走的，当时我还问他有没有其他办法，他说这孩子这样混日子，没有读头了，把她领回家进行劳动改造。我没有一分一毫的把握去教育好她，所以我只有选择沉默，带着失败的情绪，我不知道我是否应该保持这种态度。