我的班主任之路：　　　　联欢会上的掌声[ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=3]今天和另外的两个班进行了一个联欢活动，以庆祝新年的到来。联欢活动进行的很是热闹。各班的学生纷纷登台献艺，下面掌声不断，赞美声此起彼落。[/SIZE][SIZE=3]但是我发现一个现象：那就是：掌声和赞美一般都是送给自己班里的，当别的的班同学表演时，即使节目再精彩，其余的班也是视若无睹的！[/SIZE][SIZE=3]对这个现象，我感到很震惊，不可否认，学生是有集体观念的，但是他们有的时候把这种对班级的爱狭隘化了。[/SIZE][SIZE=3]我在联欢活动后，马上召开了班委及各小组组长会，把自己的担忧告诉了学生。[/SIZE][SIZE=3]学生们对此进行了讨论。他们认为：第一，大家的这种行为一方面是有班级荣誉感的行为，另一方面只是把这种爱集体单纯领会为是爱本班这个小家了[FACE=Times New Roman];[/SIZE]第二，这种行为如果发展下去，不利于和其它班搞好关系，没有正确理解竞争和合作的关系，可能会对今后走向社会搞好和他人的合作带来不利的影响。所以有必要在全班展开一次：怎样与他人合作，更好的提高个人素质，提高全班同学的合作能力，共同发展，一起进步。[/FACE][SIZE=3]会后，各小组同学一起进行了长时间的讨论，同学们最后达成一致意见认为：我爱五班，我爱学校，我们需要共同鼓励，一起成长！并在班委的提议下，向全校师生发出倡议书，号召大家团结起来，爱自己，爱同学，爱老师，爱学校，爱社会大家庭，携手同行，合作双赢！[FACE=Times New Roman]          [/SIZE][/FACE][SIZE=3]体会：学生有时对一件事情的态度，实际上折射出他们的内心世界，作为班主任一定要见微知著，防患于未然，抓住点滴小事，引领学生走好每一小步。[/SIZE]

爱班级——爱学校——爱家乡——爱祖国，一直就是一体的。分离式的教育就容易出现问题！

谢谢大侠指点！向你学习！请多帮助！

“学生有时对一件事情的态度，实际上折射出他们的内心世界，作为班主任一定要见微知著，防患于未然，抓住点滴小事，引领学生走好每一小步。”很好的感悟，从每一件小事入手，走进学生的心里，这样才有利于因材施教，因人施教，达到师生赢的效果。