[QUOTE][b]下面引用由[u]123lyh292[/u]发表的内容：[/b]

对这篇的文字很有感触，确实，我也是属于温和的老师，似乎太能体谅学生了，而我的体谅，我的苦口婆心，我的笑容，也跟着变得很廉价。
当老师，或许有时候真的该凶一点吧！有些事情，也没办法永远体谅学生！[/QUOTE]
谢谢您的关注！我相信咱们老师的心都是相通的。

[QUOTE][b]下面引用由[u]陈松信999999[/u]发表的内容：[/b]

勤奋的初荷，了不得的初荷，我们相信您在07年会有更大的收获！[/QUOTE]
谢谢陈老师，也祝您新的一年有更多收获。我希望我们都幸福快乐1

2007年1月2日         阴
这是2007年的第二天，学校却要求我们照常上课。别说学生不乐意，就是老师也不习惯。所以，早上走进教室，看到同学们稀稀拉拉、懒懒散散，我一点也不奇怪。只是转向寝室呼唤没起床的姑娘们快穿衣服，一边紧张思考着我该怎么评点今天大家的懒散和迟到。毫无疑问，即使家长也对学校元旦不放假有微词。昨天已经有四个家长向我请假了，另有四个学生没来，连请假都没有。现在发脾气批评学生是绝对不合适的，毕竟请假或旷课的学生还没来啊！
当在校学生都进教室后，我装出气愤的样子说：“学校真的很不像话，竟然让我们元旦过后第二天就来上课。”
学生一听来精神了：“是啊！是啊！人家别的学校都到四号才上课呢！”
我叹息一声：“多想在被窝里躺着啊！”转而笑道：“咱们学校的领导简直和‘周扒皮’一样！你看看：学生也愿意休息，老师也愿意休息，家长也希望孩子能多在家里呆两天，领导干什么要这样催促我们上课呢？真过分啊！老师领导又不能因为没有休息多发一分钱。”
有的学生已经想起来了：“领导主要是想在寒假多放几天假呢！他们也是好心。”呵呵！这是我以前给她们的解释，难为这孩子能记下来。但是，另一部分不爱学习的孩子却不满意了：“人家有的学校元旦放一星期假，寒假比咱们放假还早呢！”
我做吃惊状：“有这样的学校吗？这种做法却不太妙。我们交了学费是来上学的，怎么能老放假啊！”
更多的孩子赞同：“是啊！怎么能老放假呢？”
我点头：“所以啊！咱们没有升学压力，学习本身抓的就不是太紧，如果总放假，老师们是轻松了，对大家却绝不是好事情。学校也是出于为大家负责，才要求这么早来上课的。同学们的假期，学校总不会少了你们的。大家在学校就好好学习吧！”
我走出了教室。我相信同学们已经听明白了。若是一开始我就为学校的做法开脱，同学们必起逆反心理。所以我才运用了心理学中的“同理”法，先替学生把她们要说的话说出来，让她们想学校元旦不放假的原因，自然比我告诉她们效果要好。
人哪！总是这样：万事必须是自己想出来的才好。学生尤甚。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

2007年1月2日         阴
这是2007年的第二天，学校却要求我们照常上课。别说学生不乐意，就是老师也不习惯。所以，早上走进教室，看到同学们稀稀拉拉、懒懒散散，我一点也不奇怪。只是转向寝...[/QUOTE]
    魔高一尺，道高一丈啊。初荷老师因势利导，教育工作做得很好呀，雷达向您学习了。

顺着学生的思路因势利导，妙！

[QUOTE][b]下面引用由[u]雷达[/u]发表的内容：[/b]

    魔高一尺，道高一丈啊。初荷老师因势利导，教育工作做得很好呀，雷达向您学习了。[/QUOTE]
谢谢雷达的关注！
哦！你好长时间没来这里，怎么感觉生分了？

[QUOTE][b]下面引用由[u]ycq20023[/u]发表的内容：[/b]

顺着学生的思路因势利导，妙！[/QUOTE]
谢谢您的关注和鼓励！初荷也应该多向您学习呢！

2007年1月3日        阴转晴
天，终于冷起来了，寒风是刺骨的，阳光是淡淡的，街上的行人是缩着脖子的。早上从被窝里出来，确实需要一定的勇气，也难怪这些学生都不愿意提前哪怕一分钟起床。
我终于明白了参加过高考的学生何以有更强的意志：因为他们都曾经战胜过自己，冬练三九，夏练三伏。如此说，如今教室里有空调未必就是好事，毕竟是少了对学生的磨练。
元旦晚归的学生已经到齐，说是由于元旦车辆紧张，故而没有按时返校。我说：“无论是什么原因，结果都是你们没有按时回来，在班里形成了不好的影响。我不知道以后放假，同学们会不会向你们学习，不按时返校。”
菲儿嘴快，说：“不会的！老师，我们这次晚归是有原因的。”
我说：“哪一个事故、错误不是有原因的？”
我想起了这几天看着的书《妞妞》，那一个聪明、美丽的女孩，却有先天恶性肿瘤。因为妈妈怀孕时，被感冒了的表妹传染；感冒还没好，夫妻俩闹矛盾，爸爸不肯向妈妈道歉；妈妈生气，穿了睡衣在沙发上坐到半夜，第二天就发烧到近四十度；到医院里挂了五官科急诊，却被告知应到内科；内科的医生又因挂的是五官科号，不肯为她看病。托了熟人找到医生，医生为了排除是否肺癌，竟让妈妈反复透视，冥冥中似乎有一个链条，每一个环节都可以避免却没有避免，最后导致无辜的孩子一生下来就受尽折磨，只活了一岁半。一切都是有原因的，一切原因都是能成立的，但这些原因导致的结果就是孩子患先天恶性肿瘤。
我把这个故事讲给大家听，最后说：“当我们要违反纪律的时候，当我们知道那些原因可能导致不良后果的时候，能不能想办法解决一下这些困难？比如上课迟到，有许多同学都说是因为上厕所排不到位置。但我知道这不是原因，原因是你们根本就不把迟到当一回事情。如果你铁了心绝对不迟到，必然会抓紧时间上厕所。但是，有一个同学懒散了，会给别的同学一个暗示：迟到是没关系的。如此，我们的纪律也就越来越散漫了，可能导致课堂学习气氛不好，直接影响到同学们的成绩、就业。细节决定成功，谁知道那种种原因会导致什么结果呢？难怪“西点军校”有规定，无论谁违反纪律，教官批评：‘你迟到了！’战士只有一句话：‘是的，长官！’‘以后不要迟到！’‘是的！长官。’”
学生是善感并极俱同情心的。大道理何须讲很多？《妞妞》的故事已经将学生感动了。

2007年1月4日          多云
风虽然猎猎地刮，雾却仍然浓浓地漫。早上从家里出来，街灯昏暗如没有睡醒的眼睛，地上有水的地方结着一层薄薄的冰，一不小心，我几乎有多次要摔到。来到学校，天刚蒙蒙亮亮，教室里稀稀拉拉只坐了十多个人。略一打量， 309寝室所有同学都在，其他寝室却零零散散几个人。倘若班里两三个人迟到，我倒有发脾气的必要，但如今是三十多个人迟到，其中必有缘由，我必须详细了解情况。
姑娘们是理直气壮、嘻嘻哈哈进教室的，罚不责众嘛！她们深谙其中的道理，她们知道我不会大发脾气。但是，我不会任由她们迟到的。于是问缘由，学生七嘴八舌地：“老师，这次确实怨不得我们。是寝管老师早上七点十五就把寝室的门锁住了！”
我问：“她为什么要那么早锁门？”
赵微快嘴回答：“谁知道？今天她情绪不好，有‘踢猫情绪’。”学生一阵窃笑。
许晴却说：“别说寝管老师生气，你们倒说说她为什么生气啊？”
许晴的话提醒了我，我马上意识到自己不能这样询问，转而说：“今天没有迟到的同学站起来，让我们看看都是哪个寝室的。”
十几个人站起来，值日班长润娜站起来说：“老师，今天早操没有迟到的也只有十一个人。”
我一惊，依然不生气，只问：“是哪十一个人？”
举手的竟然还是309全体同学和别寝室个别同学。我点头，叫313寝室的少萱起来，问：“你们寝室怎么总迟到？是起床晚吗？”
少萱：“也不晚，灯亮了以后志丽和延娜先起来，然后我们就起床了！”
我叫白雪起来：“为什么你们寝室一直都不迟到呢？”
白雪：“我们习惯了灯一亮就起床。”
我意味深长地看着少萱：“你听到了吗？她们是习惯了灯一亮就起床的，所以没有迟到。”
菲儿说：“早上还要打扫卫生、值日，时间实在不够用。”
我点头，不回答菲儿，却转问309的寝室长新月：“你们寝室打扫卫生怎么不迟到？”
新月：“我们值日生一般在前天晚上就会把地面打扫一下，这样第二天打扫起来就轻松多了！”
我微微一笑，沉默。
娟说：“如果寝管老师好好叫我们起床，我们一定会马上起来的。但她总恶声恶气的，嗷嗷叫，我们偏不起床！”
赵微：“对！对！！还踢我们的门，太过分了！不知道谁得罪了她，她把火都撒到我们身上，那么早就把门锁上了！”
我说：“是这样吗？寝管老师这两天心情不好？”
伊梦头也不抬转身说：“老师，是同学们太过分了！老师叫了几遍，同学们理都不理，她才生气吵我们的。”
我叹息般说：“其实，我知道309部分同学去年生活习惯并不好，比如格格，她去年不会值日，连自己的床铺都不会整理。但现在却是班里最守纪律的同学之一。而有的同学本来是很勤快的，现在却懒散下来了，这就是环境育人。309寝室有一个脾气不好却很正义的许晴，她是楼长，不允许大家懒散，所以她们才有了好习惯。因此，娟说寝管老师若好声好气叫你们起床，你们便会起来，这样的话，我不信！”
学生纷纷点头。最后我说：“人们遇到事情，一般都会找原因。喜欢找客观原因为自己开脱的，叫‘外归因’。比如有的同学说寝管老师脾气不好，提前将公寓楼门锁上，导致大家迟到；有的同学说，早上值日时间太短等；有的同学，比如伊梦，却会在分析客观原因的同时，来一下‘内归因’，即找一下自身的原因。今天许多同学迟到了，是不是应该从自身找一下原因？谁来总结一下何以309寝室不迟到？”
小萌说：“以后养成灯一亮就起床的好习惯，不要等寝管老师一遍遍催促。晚上就把第二天早上值日的活干一部分，不要再拖拉……”
今天让学生讨论了如何合理安排时间的的方法。事实上，我是想让大家学会全面分析问题，不要只是“外归因”。这样的讨论很有必要，可以锻炼学生的语言表达能力，思维能力，也比我单独的生气批评教育效果要好。
但是，有些人天生不善感，经历了这样的讨论，我不知道学生会不会有长进。

再来“偷”艺学习！
初荷老师，我已回复您的邮件！

谢谢王老师，我看见你的邮件了！我要多向你学习呢！

2007年1月5日         晴
圆圆的短信
我可以确信，圆圆在思恋我们的教室我们的家，我们的同学我们的老师，否则，她不会一遍遍给我发短信：“摘2007颗伊梦照亮您的前程，种2007朵玫瑰陶醉您的心情，做2007只纸鹤祝福您的安宁，有2007种理由祝福您在2007年心想事成。”
圆圆，上次见面忙着看同学们的元旦晚会节目。老师冷落你了！虽然我每天都为你送的鲜花换水，虽然香气依旧，但那玫瑰已经开始凋谢了，只有勿忘我还是那么蓝得让人感动，用手轻轻一碰，却不料早已干枯。我知道，这也许是标志着你我致死都不会相忘。万籁俱静的时候，守着玫瑰遥望星空，一种牵挂化作袅袅情丝在心头萦绕。圆圆，一个心无城府的、真真的女孩子，虽然有着各种各样的毛病，但她有是非观，她有感恩的心，只是知与行严重脱节。上次见面，她更加漂亮了，对着老师，只有盈盈的笑意。她毕竟才十六岁啊！若能再遇名师，必有前途，但现在、、、、、、圆圆，老师除了祝福你一路走好，只有遗憾你我师生缘分太浅！你是否还在痴心想回来？
老师心里明镜似的清楚：学校不会让你再回到茉莉花班了！

茉莉花班的茉莉花
这实在是一片美丽芬芳、人见人爱的茉莉花。
虽然曾有过矛盾、争执、气恼、甚至哭喊、怨恨，但再次回首，清晰的记忆里只有相亲相爱。我不能不承认，虽着时间的推移，自己已经深深迷恋上和她们在一起的日子，每每想到有分别的一天，便有挥不去的屡屡伤感，如烟似雾弥漫心头。
课间操学生跳兔子舞，别的班级都爱动不动、懒懒散散，我们班却兴致勃勃，随着节奏变换着各样队形，一会儿双手搭肩如开火车，一会儿相互对跳如跳交谊舞；一会队伍合二为一，一会儿队伍拉成了圆圈，去的时候是长长的一队，回来却分路散开，再转身又是手拉手欢跳，每一张笑脸都如灿烂的鲜花，每一个动作都袅娜多姿。我混在队伍里，和学生载歌载舞，似乎回到了少女时代。有老师从旁边走过，笑喊：“李老师，看您班的学生多会玩！”
是的！看我们班的学生多会玩！她们真的长大了，即使最懒散的夏沫，现在也很积极、很努力地跳着、舞着。教育一直有“一颗老鼠屎，坏了一锅粥”的说法，却忘记了“近朱者赤，近墨者黑”的古语。任你如何消极、颓废，生活在这样一个朝气蓬勃的班集体里，也没有不生龙活虎的道理。如今的班级凝聚力极强，在课间操尤其明显，无论哪一个姑娘建议变队形，大家都能积极响应。连菁菁都笑靥如花、神采飞扬，在这样的气氛里，没有人再有和班级唱反调的心。
菁菁，那是怎样一个招人疼、招人爱，却又让人不放心的学生啊！元旦晚会前，学生总静不下心来学习，有一天下午她们强烈要求停课排练节目。我不同意！节目可以利用课余时间排练的，怎么能耽误正课。学生不乐意，菁菁竟然大声说：“好吧！好吧！！老师不让咱们排练，元旦节目咱们不上了！不上了！！”
我敏感起来，不禁恼怒，正色问：“菁菁，你这是什么意思？今天下午必须上课。如果大家真的因此不想上舞台，我没有意见！”教室里一下子安静下来，也许大家都意识到了菁菁 “给一点阳光就灿烂，给一点洪水就泛滥” 的特性，下午的课出奇的好。但若因此就断定菁菁还在故意和我捣乱，我却不相信，她只是习惯如此而已。现在班级的氛围，已经不适合她的鼓动了。菁菁自有她的优点。我还清楚地记得，当她看到外班的老师不舒服，便很关切地搀扶、问候，让老师好不感动，对着我赞不绝口；当她看到外班的学生即将上台演出，头饰却断裂，好不犹豫将自己头上的所有发卡都拔下来，贡献出去。我以前曾说她有心计，但是，她真的如我们成年人所说的那么有心计吗？她的许多观念是错误的，但她的关心别人却也是难以抹杀的。
迎面跳来的是温柔娴静的怡雪，活泼开朗的莎莎，个性张扬的菲儿。一个个月牙般的明眸里盛满甜笑。
好一片美丽的茉莉花！我轻叹。
今天偶然见一美文：《许下一个愿望》。不错！生命应该是跟着渴望的一次长行。渴望美丽、渴望幸福、渴望飞翔、、、、、、我问自己：如果让我许愿，我会渴望什么？除去为家人祈福，就是祝愿我的茉莉花班每一个学生都有美满的婚姻爱情和蓬勃的事业。毫无疑问，她们已经成了我生活的一部分，我幸庆自己从带她们开始就写日记，这是她们青春的步履、成长的痕迹、花开的声音，若不能把我们的欢笑、烦恼、激情、矛盾纪录下来，我该有怎样的遗憾？谁能说每一次困惑不是一个美丽？谁能说每一次流泪不是一种幸福？谁能说每一次畅谈不是一次飞翔？