班主任心语(转贴)


1、教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛,但是,教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心；
2、请给问倒自己的学生鼓掌；
3、只要参加学习,孩子就没错-----教育中的无错原则；
4、放弃一个孩子,就等于向社会投放一颗定时炸弹; 放弃一个孩子,就等于给家庭制造一个悲剧!
5、不要把孩子犯错看得太严重，有时他（她）这样做只是为了引起你的注意；
6、脑里接受的信息量越多，思索的路子也就越宽；
7、一种观点的形成只囿于个人经验，是有局限性的，因此博览十分重要；
8、你在学习，不能说明你不是落伍者，你在学什么，才是衡量你是否落伍的标志；
9 “腹有诗书气自华”，做班主任的，无论是为人为己，都要读些书才好；
10、淡泊些，再淡泊些，便会没有烦恼。对于日常生活中的功利是非取一种恬然处之的态度，将有助于你在思维的王国自由驰骋。做老师的，您也许在物质上捉襟见肘，但是您可以在思想上大手大脚；
11、人心是虚空的，给他爱，他便美好；给他恨，他便丑恶。孩子的心灵多是美好的，因为他在爱的氛围中。
12、我们平凡却依然快乐着，因为我们知道，生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现；
13、走。。。跋涉。。。攀越，一路走来，已经习惯用沉默来处理我的伤感；
14、飘得太高不好，还是剪一段地平线，作我们的起跑线吧。
15、我们要学会不轻易生气，并且宽容地对待孩子们“可爱的缺点”；
16、和孩子们交流，您不妨：身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点；
17、教师应该是语言的巨人，更要是行动的巨人；
18、做班主任，竟让我平添了几分母性的柔美和细腻，这是一种很好的感觉；
19、如果一个孩子把他仅有的一颗糖放在你的手心里，请不要拒绝他，因为在孩子的眼中，这颗糖是他全部的财富，就像一个百万富翁的全部财产！你能有这么好的运气得到别人的全部财富吗？我们该回报他什么呢？
20、批评、惩罚是一种负面强化，我们应该慎用；
21、班主任的"语言文明程度"直接影响教育的效果；
22、如果我们的孩子说大人话办大人事,那么我们的教育是失败的；
23、要教我们的孩子学会感激,因为不懂得感激的人都在监狱里；
24、班主任在给学生下达一条禁令时,要相应地提出十条鼓励措施；
25、和孩子们交流时,要与他们保持同等的高度；
27、爱打架孩子,多半是因为"肌肤饥渴",班主任要多给他们爱抚.

我看了后，觉的不错就转了。希望大家温习一边

越看越觉得有悬念了

呵呵！很好！谢谢！

这两天，我们高中学校要到下面的各个初中校招生。这个工作不提有多么难了。真是那些初中的学生的理想非常的高。就凭老师怎么讲都没有用。上学看着那些可爱的学生，我又不能打消他们的美梦，不能告诉他们的实际情况。有时真的很难。在教学和招生比较我到愿意教学。

班级学生是多么的辛苦呀。早上5：40起床到晚上10钟休息，长此以往日复一日。真苦呀，为我们的孩子减减负吧！高考-----------需要改过了。

在今天，我去了附近的一所中学招生。发现了有个别的教师真是素质极差，没有办法了。就为了几百元钱，把手中的学生向火坑里引。还对家长经行横行无理的教育。真是——师德何在！

    今天早上和往常一样，我6：00点起床去了班级。可是今天我先去了办公室。刚到门口就听到分管校长说：“今天早上，13班有四个学生迟起身，被关在宿舍中了。让年级组长去过问一下。”
  我听了这个消息，当时非常火。就想找这四个同学，可是转念一想。决定不找他们，给他们一定的时间，看他们来不来找我。我不动声色的到班级按照正常下班一样，班级里的卫生。学习情况了解完了以后。准备走了，当我到走廊时，就有两个学生来找我说了今天早上迟到的事情。我问了一下情况，让他们下一次找一点。有过了一会儿，另外两个参加值日的同学也来找我说明了今早迟到的原因。
    我看到这种情况，我的心里一阵高兴。因为我的教育有了回报，学生能够主动来找我说明情况了。

　　　问好以上楼主们，如果谁先看之后，把经验传出来哟！呵呵！

    今天我发现了一个问题。我班自从上个星期，强化了班级常规管理以来。我请了几位学生帮我制定了班级管理条约。并即时为此开了一次班会出了一期板报，把所有的规章制度写出来让学看。然后就等学生网上撞了。
    制度定下来的当天晚上，就有一位同学玩手机。
制度规定是：
“1、在学习、就寝期间和班级内部，不得使用手机（若处此时间段，手机必须保持关机状态。一经被发现，手机处于非关机状态，则没收。直到高三结束归还本人）
2、使用手机同学可在规定时间地点内使用。但不得参与违反法律行为的活动。”
    根据制度，我就把这位同学的手机没收了，并且明确了态度。这位同学非常不理解，并表示不配合，可我坚决则行规章制度。
    再进天我中午下班级是，又发现了一位同学玩手机。在收起来比较容易了，学生什么也没有说。处理起来非常的方便。
    由此可见，要管理好一个班级必须要有别要的制度，加上强有力的执行力。才是关键，不过制度要由学生来定，班主任掌握方向就行了。执行时一定要公平。
   

对学生要公平，不要分好生和差生。这是教育学生的原则问题。
教师要树立一个信念：只有没考好的学生，没有学不好的学生。
要想尽方法帮助没考好的学生，让他考好。
要及尽全力为考好的学生，创造好的学习环境。
不要与学生谈你的成绩是多少，要与学生谈你有什么不会，我能帮你做什么。

对待学生，要宽容。不要撕破脸，我今天作为任课老师的身份，批评了一位学生。事后十分的懊悔。因为我没有个学生面子。下一次一定要注意