转来的刺儿头，我也是积极的找他的优点，但是今早还是和我冲突得很厉害，早读检查作业，我希望他补出来，但是他在和我装傻充愣，一句一句“啥呀啥呀”的故意惹我发火，我忍不住说他，他竟很目中无人的顶撞：“你立那儿比我高多少？”一副咄咄逼人的气势，我过来后，很平静，觉得没必要生闲气，这孩子来学校纯粹是混的，字不写，书不读，光想在教室里当老大，而他家大伯就是“黑”道中的。还是在下课时说了说这件事，我很郑重其事，他却很玩世不恭。
想了一句话“避其锋芒，再和他较量。”很安慰。

除了优点更要找缺点和切入点！！

避其锋芒，再和他较量，选择最佳教育切入点对这样的学生进行教育。最好能够先表扬再进行艺术的教育，注意批评的艺术。正如霍姆林斯基所说：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求”。

　　"这孩子来学校纯粹是混的，字不写，书不读，光想在教室里当老大，而他家大伯就是“黑”道中的。"想必这孩子是比较顽固的了，而且可能也受到家庭环境的影响。我想一下子对他也不能要求过高，还是给点耐心，让他一点点改过来吧。
　　个人意见，请指正。

  我觉得，首先不能把他作为常规学生来处理，其次需要我们的耐心，因为转变学生不可能一蹴而就，最后，我们要找到他的致命点，即教育的切入口。我想，时间会证明一切的。