[SIZE=4]（又一篇学生周记——）[/SIZE]
[SIZE=4]                 我们这一组是最棒的！[/SIZE]
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[SIZE=4]    上一星期，我们班开始进行自主学习了，座位也变换了形式。六人一小组，面对面地坐着。[/SIZE]
[SIZE=4]    我分在第四组。可这一分组，我发现我的压力更大了，因为我们这组有很多实力很强的同学，我很怕拖了我们组的后腿。[/SIZE]
[SIZE=4]    但过了两天，我又发现其实也不存在什么压力，只是有了一种新的竞争力量，在竞争中互相学习，互相进步。[/SIZE]
[SIZE=4]    那天下午报英语听写，我们组全部打了100分，得了第一名。在报听写时，我告诉自己要争取全对，为自己组做出一点贡献。我想，如果没有这种竞争感，我恐怕不会那么细心，那么认真。[/SIZE]
[SIZE=4]    而且我明显感觉到，自己的学习效率也提高了。因为我们组那几个成绩优异的同学学习效率都很高，每次提前完成很多作业，所以在他们的带动下，我也开始超前学习了。[/SIZE]
[SIZE=4]    在组内，大家比着学。当我们的努力有了收获时，我们一起高兴欢呼；失败了，我们再一起努力。[/SIZE]
[SIZE=4]    我相信，我们这个组会是最棒的！[/SIZE]
 
 
[SIZE=4]（读着学生进步的点滴，我真的很欣慰。我喜欢和我的学生共同分享着成长的喜悦。我的评语是——祝贺你，孩子！愿你每天进步一点点！）[/SIZE]
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课改，快乐学生，值！

与万玮教师的《班主任兵法》上的学生日记很相似。这种做法充分调动了学生参与的积极性，启迪了学生的智慧，培养了学生兴趣，这是进行新课改最大的魅力。

   课改成功！

形式很好，希望学生的学习效果也能很好。

有效果的才是最好的

课改有它的合理处，很想看看你们的经验

值得商搓。

[QUOTE][B]下面引用由[U]四夕[/U]发表的内容：[/B]

课改有它的合理处，很想看看你们的经验[/QUOTE]
我们还在摸索中，相信不久就会有经验传授的。呵呵。

    这种让学生参与写贴的方式非常好，既可以锻炼学生的写作能力，有可以激发学生关心班级的热情，又可以让学生理解老师的辛苦付出。值得发扬下去，可以给学生定主题，让他们人人参与，这样同样可以形成一个系列。

[QUOTE][B]下面引用由[U]留一片蓝天[/U]发表的内容：[/B]

    这种让学生参与写贴的方式非常好，既可以锻炼学生的写作能力，有可以激发学生关心班级的热情，又可以让学生理解老师的辛苦付出。值得发扬下去，可以给学生定主题，让他们人人参与，这样同样可以形成一个系列...[/QUOTE]
谢谢鼓励！我会发扬光大的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

有效果的才是最好的[/QUOTE]
学生都有这样的感受，相信一定会有好效果的！