[SIZE=4]   今天下晚自习后我过了一会去班上看看，几个住读生在班里自习，同学们大多数都在认真地学习。只有一个姓胡的同学在“认真地”玩他的，我在窗外看了他几分钟他竟然没有发觉。我走进去问他作业做完了没有，他说还没有。[/SIZE]
[SIZE=4]   而这个同学一直以来就经常不做作业不守纪律，成绩一踏糊涂。[/SIZE]
[SIZE=4]   我找他谈了无数次，好话歹话说了一箩筐，道理讲了一大堆，他啊依然是我信我素。说真的，我有些技穷了。对于这样的学生不知道还有什么办法让他听话学习守纪律。[/SIZE]
[SIZE=4]  各位老师，你们有什么高招请不吝赐教！[/SIZE]

没高招啊,弱弱说说我的低招.没做作业就叫他过来做好再走.

这个学生就是双差生吧！对于差生我们不能放弃，先从思想入手，让他认识到学习的快乐，对于一些作业可以对他降低标准，不要忘记当他取得点滴进步时老师不能吝啬对他的表扬。对于这样的学生，不能着急，转化一个差生是一项伟大的工程，是一个缓慢质变过程。

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

这个学生就是双差生吧！对于差生我们不能放弃，先从思想入手，让他认识到学习的快乐，对于一些作业可以对他降低标准，不要忘记当他取得点滴进步时老师不能吝啬对他的表扬。对于这样的学生，不能着急，转化一个差生是...[/QUOTE]
[SIZE=4]   谢谢！[/SIZE]

读了这段文字，我想到了一名班主任的无助与悲哀。
班里就有这样一两个孩子，他们对学习是懈怠的，每日得过且过，混天聊日。如果听之任之，那么只能纵容他们更加堕落。所以，我认为，像李镇西一样把后进生当做一项教研课题去做，充满兴趣的去做，那就不会看着烦了。