[SIZE=5]作为教师,我们往往会不自觉地将学生的成绩与品性挂起钩来,认为成绩好的学生,品性似乎也好,但前不久发生的一件事,让我感觉到成绩好与品性好还是很有距离的.事情是这样的,那天早上我到班收作业,一位平日成绩很好的学生告诉我作业忘带了,当时我一点也没有怀疑她是骗我的,就嘱咐她下午记得带来,可下午问她时,她又说忘啦,这下,我觉得好象有点不对头,就问她作业放哪儿啦,她说放在自己的房间,我随即打了个电话给她妈妈,请她找一下作业,她妈妈找遍了整个房间也没有发现她的作业,我明白自己被她忽悠了,她根本没有做作业.后来,她自己也承认没做作业,但凭借好学生的身份,她所说的话,老师一般都不会怀疑,她抓住老师的这种心理,从小学就开始说谎,都成功了,想不到这次却"栽"在我手上啦![/SIZE]

哈哈，这个“也”我不喜欢！
如果用“也”，那就说明教师根本不了解学生！根本是带有色眼镜在看学生！

任何一个学生都会有偷懒的迹象，无论是好学生还是优秀学生。同时也给教师们有一个提醒，充分深入了解每一个学生。对学生教育关键在于引导，使学生认识到撒谎的危害。

   成绩好的学生就什么都好吗？成绩好的学生也是孩子，在成长的过程中也会出种种状况，也会出问题。正如成绩差的学生也有优点一样，不能以成绩取人。

同意4楼观点，也不能对好学生太苛刻，都是孩子嘛。

老师往往存在这种心理，学习成绩好的表现就好、品德高尚，楼主的这篇博文值得每一位老师深思，我们应全面的看待成绩好的，更要全面看待成绩差的，每一个学生都有闪光点，孩子成长过程中成绩是一方面的，关键是培养学生健康的人格，试想如果是差生不写作业，我们的老师又是怎样态度？

都是孩子吗
难免会有这种心理的
没事儿

诸位老师，请扪心自问一下，你真的对成绩好和成绩差的学生一样对待的吗？要平等对待，谁都会说，可要真正做到，又是一回事啦！

[QUOTE][B]下面引用由[U]日积月累[/U]发表的内容：[/B]

诸位老师，请扪心自问一下，你真的对成绩好和成绩差的学生一样对待的吗？要平等对待，谁都会说，可要真正做到，又是一回事啦！[/QUOTE]
日积月累老师所说值得每一位老师反思，对待成绩好的和成绩差的是一样的吗？爱差生才体现老师的爱，成绩好的品行一定好吗？在从事班主任工作中，我一直倡导关注学生的健全人格，经常对学生说这样一句话，不看你怎么说的，只看你怎么做的，实践充分证明，对教师怀感恩之心的多是那些上学时成绩差的学生。

成绩好不代表一切好，这也是老师常见的弱点。本人也遇到了类似的现象，一个成绩非常好的又是班干部的同学竟然被捉到抽烟，起初我还怀疑是不是教官搞错了，后来证明是真的。不过我已经做了妥善处理，也没有惊动学校。

好与坏以什么来评定?如果仅仅是学习那确实太单一了