[SIZE=3][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]我班上有五个同学常期不完成作业，是课堂作业也罢、家庭作业也罢，他们总是敷衍了事。针对此，作为班主任的我，曾多次进行说服教育，与家长沟通，网终沟通，结果他们仍重蹈覆辙。今天，我查昨天的作业情况，这五位同志，仍是一片空白，怎么办，当堂课我就让其他同学考试，把这几个特殊人物叫出教室。不知我当时是哪根神筋出主意，便对几个说：“今天，我不想把你们叫到我办公室去，因为去了也白去，每次叫你们去进行教育，结果无果。这样，你们去校长办公室去反省。跟我来！”本来是想说出来吓吓他们，没料到，这几个家伙不为自己争理，竞真的跟我走，走到操场，我深觉不妥，但这几个小调皮自己也不说不去，我也不想让自己出尔反尔，还是硬着头皮带着他们走。走着走着，来到行政办公楼门口，走到前面的几个家伙竞准备迈步进入，我马上说：“这个地方，你们也想进呀，我就不敢随便进入。”呵，这几个家伙真还不识趣，也不觉得进校长办公室丢脸，居然直往里走，我现在终于意识到，他们不会为自己的脸面感到汗颜，作为一个老师应该意识到，进校长办公室的不妥性。于是我马上把话挑明，为自己截住这样做的严重后果，说：“你们就给我在这楼梯下面反省，没有把你们叫进老师办公室，是为你们挽回颜面。不把你们叫进校长办公室，更是为我找回体面，也是为你们消除挨训的机会。”讲到这，他们几个可能意识到进校长办公室无颜面，有一个低下了头。于是，我赶快说，反省反省吧，反省好了，我们一起来，全部反省到位我们就一起回去。呵，话音刚落，其中的四个就马上举起手，可另一个仍在笑。我只是将他们看着，不说话，其中一个知趣的同学意识到这个同学不自省自律，马上用胳膊肘儿碰了一下笑的同学，这笑的同学才恢复了脸上的平静。其他的四个，又赶快举手示意我，没想到，刚才笑的同学还是不示意我，因为，他心里根本没有好好思考自己，所以他也不打假，也不举手，可我实在不想久留此地便草草收兵，说，我们是读书的人，读书就要做作业，这是天经地义的事，以后一定要做，可以不。“可以”其中的四个回答，可刚才无语者还是无语。无法，今天的教育有点冲动，也很失败。便叫你们回教室。没想到笑的那个同学仍站着不动，只看见其他的几个拉了几把，他仍不动，他们再拉几把，他才跟着走了。走出行政大门，我开玩笑似的说，“你们哪个力气大，背大一下，他累了。”他听了之后，才懒洋洋地跟着走。回到教室，同学们都在认真做卷子，不想打破他们的宁静。几个作业没有完成者，我没有再进行教育，这几个也很识趣，奋笔疾书。两节课结束了，其他的同学就纷纷交卷子，我也没打算刚才这几个把卷子交上来，他们也根本做不完。便对他们说：“抽个时间，把昨天的作业完成，行不？”“行”另个四个回答。“冉祥，你可不？”（刚才笑的也不走的叫此名）他不语，连续问几声，他还是不回答，实在让我生气。“前来！”不前来，还是不回答。唉，真的生气。此时，我实在生气，“前来！”我吼道！他桌子一拍，前来了。“叫你把作业补上，为难人了不？过份了不？”我怒道。此时，听到此话，他脸面平静了，终于说话了。（唉，上课了，我还没有写完呢）[/FACE]

　　此时看到他开口，心中一种希望燃起。因为前几次我找他谈心，他总是闭口不讲话，让我无从下手，现在开口了，说明他的心已开启。“我要做卷子，等会你要我交，我没有时间。”“打搅你做卷子，是我不对，对不起，但话讲回来，你回答我一句话，要你一分钟不？”“不要”“既如此，我想你答应我一句话花不了你好多时间噻。眼看该吃饭了，我也不想耽搁你吃饭的时间，但在临走之前，我想给你提个建议，人与人之间交往、谈话时，嘴要讲话，这是尊重别人的一种表现，更不能心不在焉。”“去吃饭。”
　　呵，没想到，下午我进教室，一向板着脸，不讲话的他居然一改常态，挂着微笑在和其他同学讲话了。唉，真的是有喜有优。

教育学生时要注意保护学生的自尊心，要讲究艺术，同时也要学会保护自己，把事情考虑的周全些。寻找教育的最佳契机，教师在处理学生问题时，一定要学会冷静，学会寻找学生的闪光点。楼主的做法虽有待考虑，学生真是太顽皮了。不讲话的那个学生居然一改常态，挂着微笑在和其他同学讲话了，这应是教育的成功之处。

不做作业的学生,通常都不不会做才不做的.

谢谢各位回帖。

是教育在线的你吗？

    不妥之处敬请指出!

    呵呵,对于这次的教育,是有很多不当之处,如果云中逸客老师能目睹我们农村学校的现状,你也许对我的做法有些理解.

云中逸客老师，我是教育在线的小舟啊~~