[SIZE=3]今天第三次月考，说实话，对学生的考试，我现在都不怎么抱太大的期望了，一次次的差距，已经让我有点麻木了吧！可对任课老师的话，本来也是告诉自己：自己尽力了就行了，结果不是自己能左右的。可自己还是做不到。[/SIZE]
[SIZE=3]    上午考完，数学老师就告诉我，看看考得这都是什么啊！我看了看，有几个成绩还可以的学生竟然考了刚及格甚至还有不及格的。数学老师又接着说，以后也不讲了，讲了这么多遍，还是不会，还费这劲干嘛？我听了，心里很不是滋味，但还是要劝数学老师，不要奢望把每个学生都教得考那么好。我们自己尽力了就行。[/SIZE]
[SIZE=3]   其实，这个数学老师也不能说不卖力，上课讲得挺详细的，可总感觉对学生要求的不是太严格，虽然，她讲课时很卖力，可对于不认真听课的学生管得不严，课下对学生的要求也不严。她也说过，不喜欢严卡学生来学，这样卡出来的学生没有什么前途的，关键是靠他们自己。她说的也对，可面对这些学生，你不卡，就不出成绩啊！只能使自己失望。我们的学生多是农村来的，小学的时候，一个班也就二三十个甚至是十几个学生，能考到我们班的学生几乎都是在老师严卡的情况下考进来的。学生的自控能力确实很差，包括一些看起来很文静的女孩子在内，虽然她不捣乱，可上课走神，课下只是应付把作业写完，根本不主动复习预习。每次我们班的数学成绩和第一名的班级都相差不少。我也一再给学生讲数学的重要性，督促检查数学作业，想办法提高数学成绩，可每次成绩还是这么不理想。[/SIZE]
[SIZE=3]    听到数学老师的话，感觉是自己这个班主任没能力把学生的学习积极性调动起来，才导致现在的这样结果，自己心里也很不舒服。面对现在学生自主学习能力差，没有学习动力的情况，我也很苦恼，虽然，自己也想过办法，但这不是一朝一夕可以改变的，我真的希望任课老师和自己可以一起努力来改变这种现实，任课老师的严格管理也很重要的啊！[/SIZE]
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你不妨试着和学生沟通，走进他们的心里。只有学生愿意主动的学，提高成绩才有希望。试着去做吧！相信你一定可以的！

这种情况和我班的情况基本上是一样的，我也曾多次找学生座谈，但效果并不显著。后来我考虑到的原因可能有四种情况：（1）老师的授课艺术（2）师生之间感情（3）学生的兴趣（4）教师的责任心。有时做为班主任爱莫能助，只能对学生进行正确的引导。