[ALIGN=center][SIZE=4][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=left]由于现在的新课标的目标和内容与以前有很大的变化，因此，学生的评价重点也发生了许多的变化。新课标不太强调评价与遗传因素相关的体能、体育与健康的知识、运动技术专项水平、最终运动成绩等，而是评价学习过程中有关的态度行为、对体育与健康知识的理解与运用.评价作为一种教育手段，直接影响学生的心理活动，要注意充分肯定被评价者的优点和成绩，在此基础上，以总结经验的方式提出不足之处，并全面分析主观与客观.内部与外部.主要与次要的各种原因，这样认真负责，事实求是的予以分析，提出一些可行建议性意见，以虚心探讨的方式进行，才能取得良好的效果，[/ALIGN][ALIGN=left]一、对学生评价的作用[/ALIGN][ALIGN=left]1、鼓励促进的作用。通过评价，使学生获得某种精神上的满足，调动学生学与练的积极性和主动性，特别是一些“差生”的心理上，当他们的“闪光点”得到肯定时，要能抓住他们的内心追求，鼓励表扬，让他们产生上进的动力。[/ALIGN][ALIGN=left]2、通过与目标对照，找出不足与缺陷，分析原因，进行及时补救，从而对学生的学习进行有效调控。[/ALIGN][ALIGN=left]3、促使学生了解自己的进步与不足，克服盲目乐观和自卑心理，起到问题诊断的作用。[/ALIGN][ALIGN=left]4、通过学生之间的互相评价，使他们能看到其他同学的长处和不足，有利与取长补短共同提高。[/ALIGN][ALIGN=left]二、对学生评价的要求[/ALIGN][ALIGN=left]1、评价内容一般包括两个方面：一是学生掌握知识.技术.技能方面；二是学生在课堂上表现出来的态度.兴趣.动机.情感.道德.意志.性格等非智力因素方面。对学生的评价一般包括的评价才能取得积极的效果。要认识到评价不是目的，而是手段。对学生在体育课上的表现进行评价，不是整学生，训学生，罚学生评价的主要目的是为了改进教学，全面提高学生的体育素质。[/ALIGN][ALIGN=left]2、评价必须公正。公正的评价能获得学生的信任和好感，从而对学习起到尊重，劝导和控制的作用。不公平的评价会拉开师生间的距离，影响师生关系，使学生产生隔阂，存有消极情绪和逆反心理，直接影响教育教学效果。[/ALIGN][ALIGN=left]3、评价应及时，方法要机动灵活。及时评价有利于及时解决学生在学习中出现的一些问题，使学生始终保持一种良好的学习心态。教师对学生的评价要因人而异，灵活多样，不搞一刀切。灵活机动的评价方法，不但有利于调动“差生”的积极性，对其他学生也能起到激励的作用。同时，评价还要有针对性，才能起到更好的效果。[/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left]在新课程背景下中学体育教学的评价运用提高教学质量，就需要加强教师的业务学习与业务专业水平。对教材的学习吃透，深入了解学生，分析不同学生的心理特点和个性特征，提高评价的应变能力，充分认识到它在贯彻素质教育中的作用，通过体育老师的共同努力，有利于肯定教师的成绩，调动教师的积极性.主动性.推动教学改革，不断探索完善，使其在教学中真正发挥作用。[/ALIGN]

学习了，谢谢