[SIZE=3][B]班会[/B][/SIZE][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]                 [/SIZE][/B][/FACE]
[SIZE=3][B]       在路上[/B][/SIZE][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]              [/SIZE][/B][/FACE]
[SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]                 - -------[/SIZE]谈老班和同学们共同进步[/B][/FACE][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/B][/FACE]
[SIZE=3][B]  同学们我们都处在漫漫人生的长征路上，转眼间我们已相处了[FACE=Times New Roman]630[/SIZE]多天。在这过去的[FACE=Times New Roman]630[/FACE]多天里，我有快乐、有悲伤、有疑惑、有释然。我为班级的进步，为每一个同学的进步而快乐；为班级失利，为每一个同学的后腿而悲伤；当班级出现新问题，当大家为老师的所做不解时，我的困惑油然而生；当看到经过老师的耐心劝导，恩威并施的同学用感激的目光看着我说：“老师，今后我一定改，我一定好好学习。”时，我释然了。能够用我的一言一行去改变你的不利言行，我觉得我成功了。哪怕再苦、再累，同学们，我值得！！[/B][/FACE]
[B][SIZE=3]   同学们是老师接手的第一个班级。由于没有治班经验，所以在班级管理过程中必然会漏洞百出。我曾经打过你，我也曾经骂过你，但请你理解，老师没有恶意。我只不过想利用“顶端优势”让你更加茁壮成长罢了！我希望你能有一棵小树苗长成参天大树罢了！[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]   在此，我要向那些平时调皮的学生说一声谢谢了！因为我在磨练你的同时，你们也让我迅速成长起来。在班里我最对不住的可能是那些学习成绩较好的同学，老师确实对你们的关心太少了。但我想这样也确实锻炼了你们自己的调控能力。我还能有心去管你，还能打你几巴掌，说你几句，你应该感到荣幸。若我把你放弃了，对于我来说是我教过的千千万万个学生中的一个，但对于你来说，是要用你的未来，甚至一生来偿还这个代价的。我非常珍惜与同学们一起走过的六百多天，我同样珍惜我们还能够在一块的剩下的[FACE=Times New Roman]20[/SIZE]多天的时间。我非常想能够与同学们成为心灵与心灵沟通的朋友。我愿与你一起分享快乐与忧愁，用我的经验与经历赶走你内心的烦闷与不快，以便于同学们用更多的时间和精力去获取更多用来控制未来的筹码。[/FACE][/B]
[B][SIZE=3]   在此我要表扬几名同学。他们是每天坚持英语听写和背诵的我名同学：吴凯旋、李峥、王成龙、付青天、吴敬昊。在这半个月来，这几位同学每天坚持背诵[FACE=Times New Roman]20[/SIZE]个单词和一篇课文。我想他们会一直坚持下去。[/FACE][/B]
[B][SIZE=3]   李峥同学我要表扬。同学们会纳闷，会不解。是，我不否认李峥以前可能有很多行为习惯不好，甚至于伤害了同学感情或别的同学的利益，但我发现他自从进入这个班级后，转变了很多。人生中会出现很多不良的习惯，这些习惯改正起来可能很难，但他一直在努力。他跟我说：他在努力的改掉以前的坏习惯，希望同学们给他多提意见，也希望跟同学们能成为好朋友。对于这样一个能虚心接受建议，清楚自我，一心向好的同学，我们为什么不给他一个机会呢？同学们说是不是？[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]   付青天我要表扬，在英语单词听写过程中，态度极其认真。我知道这学期他也曾出现过厌学情绪，但现在他变了。单词记忆准确，听写的十几个单词中从原先的每次错[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]、[FACE=Times New Roman]5[/FACE]个，到错[FACE=Times New Roman]1[/FACE]、[FACE=Times New Roman]2[/FACE]个，到昨天的全对。这就是努力的收获，这就是他的进步。[/FACE][/B]
[B][SIZE=3]   吴敬昊同学一开始听写只能对[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、[FACE=Times New Roman]2[/FACE]，到对[FACE=Times New Roman]3[/FACE]、[FACE=Times New Roman]4[/FACE]个，再到[FACE=Times New Roman]7[/FACE]、[FACE=Times New Roman]8[/FACE]个，这就是进步。还有吴凯旋和王成龙，他俩的变化也很大。吴凯旋现在已经转变了学习观念，变“要我学”为“我要学”，在学习上积极主动，大家只要有这种态度，再加上我们的努力，我深信，我们的目标一定能达到。[/FACE][/B]
[B][SIZE=3]   在前进的路上，我们一路同行，一同进步。我不会让哪个同学掉队，因为我们是[FACE=Times New Roman]partner[/SIZE]，是兄弟、是姐妹、是患难之交。当我们的兄妹有困难时，作为他们亲人的我们应该怎样做？（[FACE=Times New Roman]  [/FACE]学生：[FACE=Times New Roman]-----------[/FACE]）。我们应该伸出我们的双手，张开有力的臂膀，拿出我们的真心去帮助他们。同学们让我们携起手，肩并肩，为了共同的目标：再创北中初二、[FACE=Times New Roman]2[/FACE]班辉煌而奋斗！！[/FACE][/B]
[B][SIZE=5]在开班会的过程中很多同学哭了。因为他们知道，不久我们将分别。我真是舍不得一起相处了两年的他们。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                              [/FACE][/SIZE][/B]

今天学生似乎都憋着鼓劲，我不知道现在这样的鼓励是否合适，但通过学生给我写的东西看，我知道我从心底里将他们唤醒了。

你的班会演讲词非常鼓舞人心，写的太好了。学习、借鉴。

非常好的贴子,我学 习了,也收藏了,也要学你一样.

德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”看来楼主的作法达到了预期目的，点燃了学生激情，唤醒沉睡的智慧大脑，用心用情书写着教育诗篇。非常鼓舞人心，非常具有感染力，向楼主学习！

谢谢大家的鼓励了！我感觉来到《班主任之友》后，自己会思考了。以前我从来没有写过什么东西，来到这之后，看到这么多好东西，也试着将自己在班级管理当中的体会写写。谈不上学习，只能算是互相交流。这是我在《班主任之友》的第一篇长篇力作。希望对大家能够起到作用。

头一次向大家提供自己的东西，看的人不少，留贴得不多，不知道这栋栋，能不能给大家带来帮助？

好真诚啊，学生怎么会不被感动呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”看来楼主的作法达到了预期目的，点燃了学生激情，唤醒沉睡的智慧大脑，用心用情书写着教育诗篇。非常鼓舞人心，非常具有感染力，...[/QUOTE]
我也来学习了，真的不错。师生共鸣，一起为班级目标奋斗的班会！我一直很相信，亲其师，信其道。在我的班主任之路上，我一直坚信，用自己最真诚的心去爱学生，爱每一个学生，我也相信时间长了，他们一定可以感受得到。
 
一起加油~

谢谢大家的鼓励和帮助。我一定会更加努力地。我表扬的那几个学生是班里平时学习成绩较差较调皮的，但最近学习劲头较大，进步明显的同学。我想在这种场合对其进行鼓励，一方面，是对其这段时间努力地承认；另一方面，是公开说出，要求大家来监督以促其好上加好。

真实的班会，真实的话语，真实的情感流露。

非常好的文章,再学习,呵呵.