[ALIGN=center]这个假，不批！[/ALIGN]
[SIZE=3]   周二，我没有课，本来是打算不去学校了，结果上午有学生打电话，说有病了，想请假回家所以我只好准备再去一趟学校吧！[/SIZE]
[SIZE=3]   十分钟后，到了学校，第三节还没有上课，刚到办公室里，来了两个学生，手里都拿着请假条，其中一个就是给我打电话的，我问了她的情况，马上给她批了，让她先走了！[/SIZE]
[SIZE=3]   第二个同学走到跟前，递上她的请假条，我一看，上边写得是：因为个人的一些事情，需要请假回家！我很好奇地问：什么个人的事情啊？没想到，这个女生竟然要哭了（后来我想肯定是压抑矛盾的心给憋的了），我问她：怎么了？她说：昨天晚上的事数学老师都给你说了吧。我说：没有，我不知道，什么事，你说说我听听！同时，我从兜里掏出来了手帕纸递给她，她连忙说谢谢，心里一定很意外吧（老师还有这玩意）。[/SIZE]
[SIZE=3]   顺便说一下，周一晚自习放学后，到办公室，见这个学生和数学老师在一起，老师好像也在问她什么，她是一个劲地哭，当时，我没有问她，事后，数学老师告诉我的是：上课提问这个学生，她一站起来就哭了！[/SIZE]
[SIZE=3]   于是她开始自己的讲述：我上数学课给一个同学发短信，是以前在这里上过学的同学，她想问问毕业证的事，老师看到了，我本来想着在毕业前给任课老师留下一个好印象，现在看来，是不可能的，我一定给老师留下了很坏的印象。感觉没脸在学校里呆了，本来我也想在学校坚持到底，但是想想这件事，再加上自己学习效率也不高，就一点也不想在学校了，我想回家！   [/SIZE]
[SIZE=3]   我听完后，笑着说：这就是你的个人事情啊。还是听我给你分析分析这件事吧，首先你上课时发短信，就是不对啊，你没有正确使用手机，短信一定要在课堂上回吗，当然不是，下课不也一样吗？另外关于毕业证的事，我都不知道，你知道什么消息啊？这从一个角度上可以说明你的自控能力还不够强！也许让我看的话，你还应该感谢这件事呢，当然更应该感谢你的数学老师，给你一次提高自己控制能力的机会。[/SIZE]
[SIZE=3]   再说说，你们数学老师，我认为她一直是很优秀的老师，无论是教课的实力，还是其他方面，她为什么不把手机给你收了，为什么不在课堂上让你真正地丢一次人，而是提问一个问题让你回答呢？再说，一般优秀的老师，都不会因为一件事情马上对一个学生形成一种什么印象，所以你有点多虑了！再说，你回家了，我不相信以后等你真正毕业了，你就不会再见到你们老师了，到那时怎么办，你就不理她了吗？她说：我给老师写了一封信，准备走之前给她！[/SIZE]
[SIZE=3]   我说：如果我是你的话，我就不给老师写信，我会主动去找老师，当面去给老师说，承认自己的错误，请求老师的原谅，因为你就是递了封信，说清楚自己的心里话，但是还是不能避免以后见面的尴尬吧。[/SIZE]
[SIZE=3]   她说：自己平时很少甚至几乎没有找过老师主动去谈谈心这种行为，感觉有顾虑！我说：正是因为以前没有做过，这才要在毕业前做一次，不给自己留遗憾啊！什么事没有个第一次呢？另外，你还忽视到了两点，第一，你忽略了我的感受，忽略了我们班，在最后的时候是好多学生坐不住的时候，你带头先回家，我要给你批了，其他的学生呢，他们要回家我批还是不批呢？如果咱们的班同学都走了，学校会怎么看我，怎么看这个班？是我把大家带成这样了吗？第二，你忽略了父母啊，马上就要到了农忙的时候，你现在回家是给家人帮忙呢还是添乱呢？家人都知道自己的闺女要考大学了，肯定不舍得你去地里干活，你在学校都学不进去了，在家呢？想想都知道了！   [/SIZE]
[SIZE=3]   临结束谈话时，我还给她说了这样的话：如果你发短信时，老师没有看到，或者看到了也没有管你的话，你会不会因此而感到侥幸，那其实是让自己自控力变得更弱的表现！如果，今天你找我批假，我二话不说，马上给你批了，你回家了，又会怎样呢？你将会带着一个未了的遗憾结束自己的高中生活！现实中没有如果，好歹这些如果都没有发生啊！[/SIZE]
[SIZE=3]   眼看着要第三节都快下课了，我对她说：这个假，不批了，你先找个时间当面去和数学老师谈过之后，如果到时候还想回家，我再给你批吧！说着，把假条塞进了抽屉！她点头答应了！[/SIZE]
[SIZE=3]   但是我估计她也不会再找我批假了！因为心结也打开的差不多了啊！临走还不忘对我说了声：谢谢老师，给我说这些话！[/SIZE]

思想工作很到位，学习了，谢谢

学习了！

口若悬河，巧舌如簧，步步为营，直击要领，太妙了。

很好的教育方法，引导学生走向阳光大道。正如德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传播知识，而在于唤醒，激发和鼓舞。”楼主真是一位智慧型的班主任，能够因势利导，循循善诱，把学生心底的包袱解除。借鉴楼主的做法。