20090602
  昨天是六一儿童节，参加完活动，离放学还有一段时间，我便在教室里组织学生击鼓传花。吴红击鼓，传了两遍花，大约二十个学生要么唱歌，要么跳舞，要么背诗，要么学动物叫，逗得同学们乐个不住，欢声雷动，引来不少其他班的同学围观。
  下午要放假半天，好些住校生反映没事干，要求请假到校外去玩。我决定干脆就组织一次外出游玩活动，学生们热情很高，最终组织了二十二人爬旗山顶。我做东买了一些东西，同学们也零散地买了一些东西，一路上走走停停，欢声笑语。快到顶时，同学们休息照相，又组织唱歌、演小品等活动。张美玲是积极的，拉了杨文艺等同学唱了几首歌。王浩冬和李勇临时编排了一个老婆打麻将不做饭惹老公生气大闹牌局的小品，宋丽和廖亚萍演了李老双找王麻子“调戏”三嫂子的麻烦，另有一个人谁，我忘了，可惜录像刚好少了这一出，查不出人来。这些学生的才能平时还没有发现呢。但黄秀喜不愿演节目也就罢了，甚至也不愿和同学照相，一张集体照也不愿参加，也许是清高吧。
  晚上我正准备写日记，莫主任电话来了，说我班一学生被派出所抓了，让我去领人。不一会钟主任又打电话来，说雷老师班上还有一个，让我一并把人领出来。雷老师是老班主任了，经常得优秀，我想听听她的意见，就打电话找她。雷老师不主张去领人，一来我们没有教过他们偷东西，“输不起这面子”，二来领出人来送到哪去也是个问题。这提醒了我，是不能领人出来，得想办法让家长来领，于是请王浩冬帮助通知家长。我去派出所，了解了一下情况，二班那学生的家长来了，派出所让他一并将学生领走了。
  原来二班的陈美钱因为经济东挪西扯，家长交保险的钱被同学拿去了，就想下手。昨天有时间，拉了我班陈永强去壮胆，被保安当场抓住。从动机来看，我班陈永强不强，因此我觉得陈永强可能处于从属地位。今天我只口头教育了陈永强，但雷老师却让学生写了检查和保证，看来处理差异真大。[/SIZE]

节日快乐！
楼主辛苦了！

好有心的老师.

20090604
  今天找来了李正春，了解他对学校生活的评价。他认为自己的人际关系还可以，学习成绩也上升了，总体还比较满意。我和他一起分析了学习情况，他对期末再上升也有信心。并重点指导他加强英语，指导他通过多以句子为中心，背句子而不是背单词。
  “你知道为什么单独找你来谈这么久吗？”我问，李正春答不上来，“因为我发现在你身上有一种特殊的品质，这种品质能够助推你成为更能干的人。这种品质叫做负责，或者说责任感。”接着我列举了能够反映他特别能负责的近期表现，第一，老师向全班求购梦花作药，只有李正春拿来了；第二，直到今天还有许多学生没拿信用卡来，李正春是第一批拿来的；第三，昨天因户口项目不全让家长迅速解决，只有李正春的监护人打电话来。我希望通过这个列举强化他对自己优点的认识，激励他“学习有更大的进步，在班上能发挥更大的作用。”
  我进一步指出这种品质是特殊的家庭环境熏陶出来的，从而引发他对自己家庭的思考，从而认同自己的家庭。当我问及会不会主动给自己最要好的朋友谈及自己的家庭的时候，他说不会，我鼓励他主动说出来，对自己的心理健康会有好处，有利于自己健康成长。同时让他注意我班的问题家庭，让他认识不是自己是最不幸的。