[ALIGN=center][SIZE=4]为自己写优点[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=justify][SIZE=4]    孩子是在鼓励中成长的，青少年也不例外。但怎样鼓励，什么时候鼓励，鼓励到什么程度我一值很谨慎。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=justify][SIZE=4]    普通班的学生很多方面都“先天不足”，他们在学习生活中受到的“规戒”也就要比其他孩子多，日积月累，收获的失望可能比希望多；其次在近一学年的学习生活中，包括好学生在内，发现本班与其他班相比较所形成的“差距”投射到内心后，失望的情绪就会不知不觉产生。觉得自己再怎么努力，即便在班级中取得好成绩，放到年级里也不算什么。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=justify][SIZE=4]  所以，我借上周月考之际，让学生写学年反思，根据反馈上来的情况对学生个别谈话，个别鼓励。还有必要在全班来个精神大提振！让孩子们充满学习生活的勇气和希望，要求每人写出自己不少于[FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=宋体]条以上的优点或进步的方面，然后准备在班上进行交流，让他们对自己有个正确的认识，充分发挥内在的潜能。[/FACE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][SIZE=4]   昨天放学，准备用[FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=宋体]分钟完成的任务，却用了近半个钟头！完全出乎意料。有些孩子抓耳挠腮，口里念念有词，我有什么优点呢？我有什么优点呢？哎！我没什么优点……[/FACE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=justify][SIZE=4]    这让我深思。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=justify][SIZE=4]    不管怎样，这更坚定了我开展这项活动的决心。[/SIZE][/ALIGN]

支持,学生正面鼓励是不能忽视的

[QUOTE][B]下面引用由[U]山之巅[/U]发表的内容：[/B]

为自己写优点    孩子是在鼓励中成长的，青少年也不例外。但怎样鼓励，什么时候鼓励，鼓励到什么程度我一值很谨慎。    普通班的学生很多方面都“先天不足”，他们在学习生活中受到的“规戒”也就要比其他孩...[/QUOTE]
后来效果如何啊

值得借鉴,我准备在我的班级试验一下

热烈拥护山之巅老师的英明决策，嘿嘿，真的很高明哦！

谢谢鼓励。刚实施正在起作用……

现在的孩子还得多鼓励，但也把握一个度，过犹不及～！