[ALIGN=center][B]快乐的后进生，快乐的班主任[/B][B][/B][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]      [/FACE]三年的班主任工作是我的一笔财富。这三年当中既有风平浪静，也有波涛汹涌，孩子们总会做点事让我在心里挠挠。有时我会大发雷霆，有时我也会语重心长，我渐渐体会到孩子们其实不一定服发脾气的老师，老师是一份智慧的职业。特别对待后进生需要用智慧，因为我们这个班普遍都是差生，班级的和谐稳定是重中之重，关键要使后进生失去大显身手的机会，所以我对他们格外“关照”，他们需要肯定和信任，需要表扬，需要关爱[FACE=Times New Roman]   [/FACE]罗明有一个特殊的家庭，所以就造就了他的自由散漫，叛逆。扰闹课堂，和老师顶嘴，经常和老师作对，在同学中影响很坏，每当出了事，他的家长就把他推给学校。经过几次批评教育，他有些收敛，慢慢也明事了一些，到了初三他上课又开始讲话，和同学闹不和，我正想和他谈谈，碰巧坐在他前面的女生对我说和他闹了矛盾，想换座位，我就借调和他们矛盾的机会把他们找到一边，我问那为女生，为什么不想和他坐一起，他有什么不对的地方，女上说“他自私，每次都挤我，我忍了，他还总把垃圾扔在我的位子上，他还很霸道，我们都忍耐他，他还以为我们都怕他，他还经常骂我们……”他一听，急了，马上开始反驳，那女生一口咬定他的错误，还说其实我们好多同学都这么认为，不信你自己去问问，他不做声了，汗从额头上流下来。他俩的情绪处于对峙状态，我想我已经达到了我的目的，我要开始引导他们向正确的方向走了，我又问，“你们刚才都在说对方的缺点，简直可以装一箩筐了。你们有没发现对方的优点，你们真的就如对方说的一无是处吗？你们再说说相互的优点。”女生马上说，他幽默，经常可以逗女生笑，他也很聪明，背书很快……轮到他说时，他说不出来了。女生很失望的对他叹了口气。接着我对他们各自的优点和缺点做了评价，肯定了他们，他们都心服口服。我想要是老师找他谈这些老问题，他一准烦，而且效果不一定好，而同学之间相互指出毛病，更真实更能打击他，后来他乖了很多。[FACE=Times New Roman]   [/FACE]张亮是一个好动的男生，记得一次教室里的鱼缸破了，水洒了一地，有学生告诉我是几个男生在教师玩球打破的，于是我把那几个男生一个一个叫来，让他们没有撒谎的机会，谁都不知道其他人说了什么，张亮一来就说“邹老师，鱼缸是我打破的，我再赔一个，不管他们的事，我去把教室弄干净”我的心里乐了，我怎么再忍心批评他，于是叫他把教室弄干净再来找我，当他很诚恳地站在我面前，我对他说“今天你在教室玩球，违反了班规，打破了鱼缸，破坏了公物，本来我很想批评你惩罚你，但是你的行为让邹老师很感动，你是个诚实的孩子，我信任你，我还想要其他的孩子向你学习”，这件事让我记了三年，初三有一次在班会中我提起了这件事，我说等你们毕业以后，谁要是提起张亮，我一定也会提起这件事，他在我心目中就是一位诚实，坦荡的男子汉。确实，张亮虽然成绩不好，又不安静，可他从来都很听我的话，因为我告诉他“我信任你，你是一个诚实的好孩子，老师挺放心你的！”王伟，他有一个坏习惯，老师上课时说一句他就接一句，他那一句就把同学的注意转到另一边，有时是一堂哄笑，课就根本没法上了。记得一次物理课，我在坐堂，老师讲到[FACE=Times New Roman]V[/FACE]排的计算公式，他就插了一句，“怎么不说牛排？”，后面的学生都笑了，我死死得瞪了他一眼，恨不得用眼光把他烧化。他还解嘲似的朝笑的同学小声嘀咕说“牛排都没吃过”顺带骂了一句脏话。他就像街上吆喝卖菜一样，随口一说就出来了，而且那话及没素质，我找他谈过好几次，在我面前就是是非分明，懂事可爱的，一到课堂就管不住自己的嘴。于是我又想了一招，我反过来，就每节课都表扬他，听讲认真，爱做笔记，不随便插嘴，还经常在班会上表扬他“我们的老师都说近期进步最大的是王伟，上课不插嘴了，老师批评也诚恳的接受，不在嘴里嘀咕了。”这样我经常表扬他，一个月后，在课堂上，他安静了，做错了受到批评不反驳了。老师帮他在同学面前树立了形象，他怎么好意思去破坏呢？[FACE=Times New Roman]     [/FACE]后进生对学习没有追求，不能让他们失去唯一的精神，起码要他们知道，他们要得到什么，他们也很容易满足的，他们需要信任，表扬和关爱，唐筱的父母经常不在家，我几乎每天都注意他的精神状态，有次中午他无精打采得扒在桌上，平时都生龙活虎的，我问“你怎么了”他说中午爸妈不在家，没钱吃饭，于是我立刻掏出两块钱要他去买东西吃，后来他妈妈还打电话给我说“唐筱回来说邹老师真好，中午我没吃饭，她还给钱给我买东西吃。”毛士壮是我们班可爱的小胖胖，稍微动一下就满头大汗，冬天也如此，我经常会坐到他身边和他聊聊天，要他注意加衣服小心感冒，一句句轻轻的关怀，他们的心里都会乐滋滋的，在班里要他做什么他就做什么。在我这样一个班里，我倾注了更多的心血在后进生的身上，他们快乐着，我也快乐着。

真难为你了，不过，话又说回来了，什么样的孩子也都是我们的未来啊，希望你更加进步，为国分忧。

哈哈,为国分忧.