[SIZE=3]今天初三中考，考完后无数的学生发短信来，诉说考后的心情。几个平时关系不错的学生很早就约好我，今天考完请我吃饭。[FACE=Times New Roman]O([/SIZE]∩[FACE=Times New Roman]_[/FACE]∩[FACE=Times New Roman])o…[/FACE]，期待了好几天呢。[/FACE][SIZE=3]想想去年刚刚来到深圳，接手初二（[FACE=Times New Roman]6[/SIZE]）班的数学，全年级倒数第一，让从未教过初中的我，还是头疼一番，但是那帮孩子的纯洁，可爱却打动了我。但他们升入初三时，我下到初一做班主任，短短半个学期却建立了很深的感情。虽然不再教他们，但每每我有困难时，他们总及时的来帮我，而他们有困惑时也能来找我，还记得中考前，其中一个孩子紧张得不行，跑来找了我好几个下午，都未找到，最后终于忍不住跑到我的班上来，在门口很不好意思的叫我出去。[/FACE][SIZE=3]到了约定的时间，还未到约定的地点就看到了翘首等待的她们，一路上她们叽叽喳喳的说个不停，看到如此开心的她们，非常欣慰。其实这几个女生平时成绩不怎么好，但上初三后，明显感觉到她们的变化，她们对学习比以前上心了很多。吃饭过程中，才了解到，三个小女生哦，竟然都恋爱了，一脸幸福的表情。作为老师的我，却能理解她们此时的情感，当年的我不也有类似的萌动吗？所以我不可以说她们什么，只能谈谈我对爱情，对爱人的一些看法，同时也了解到其实小小年纪的她们远比我想想中成熟，远比当年的我成熟，她们能够了解到自己的底线是什么，也能很清楚的认识到以后的路应该怎样走。整个过程我们就像朋友似的聊着，她们也说，把我当最好的朋友，还急急的要约我周末去海边玩，怕我被她们班其他同学约走了。在听说我现在任班主任的这个班级中还存在一些问题后，就不停的给我出对策，甚至想到这周班会课时，来我们班交流交流经验呢。整个晚上，我的心里都满满是幸福，快要溢出来了。原来幸福如此简单。[/SIZE]  而反观我任班主任的班级，似乎投入了比他们班更多的精力，更多的感情，学生反而没有他们那样的喜欢我。其实现在想想，很简单，因为做了班主任，我对班级的要求更高了，眼中看到的不在是学生的善良，可爱，而是一堆又一堆的毛病，一堆又一堆的问题，与现在学生像今天这样和她们朋友似的聊天几乎没有，每天只是不停的挑毛病，不停的发火，学生如何喜爱的起来？学生不喜欢，老师何来的幸福？幸福，特别有时孩子们给的幸福，其实很简单。

编辑了很久的格式，，，还是不行，郁闷中，看来还有很对需要学习的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]cat[/U]发表的内容：[/B]

今天初三中考，考完后无数的学生发短信来，诉说考后的心情。几个平时关系不错的学生很早就约好我，今天考完请我吃饭。O(∩_∩)o…，期待了好几天呢。想想去年刚刚来到深圳，接手初二（6）班的数学，全年级倒数...[/QUOTE]
被你的幸福感染着.
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 被楼主的幸福所感染！
“而反观我任班主任的班级，似乎投入了比他们班更多的精力，更多的感情，学生反而没有他们那样的喜欢我。其实现在想想，很简单，因为做了班主任，我对班级的要求更高了，眼中看到的不在是学生的善良，可爱，而是一堆又一堆的毛病，一堆又一堆的问题，与现在学生像今天这样和她们朋友似的聊天几乎没有，每天只是不停的挑毛病，不停的发火，学生如何喜爱的起来？学生不喜欢，老师何来的幸福？幸福，特别有时孩子们给的幸福，其实很简单。”很好的反思，的确有时教师们看待学生多的是缺点，少的是闪光点；多的是批评，少的是鼓励；多的是横眉冷对，少的是正确引导。换一种心态就可能多培育出一批优秀学生，换一种评价制就可能唤醒一批学困生。

    楼主说的很好，学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容：[/B]

 
被你的幸福感染着.
粘贴过后再调整一下即可.[/QUOTE]
谢谢，现在会用了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

 被楼主的幸福所感染！
“而反观我任班主任的班级，似乎投入了比他们班更多的精力，更多的感情，学生反而没有他们那样的喜欢我。其实现在想想，很简单，因为做了班主任，我对班级的要求更高了，眼中看到的不在是...[/QUOTE]
对，现在我正在反思，对孩子们不可以那么苛求，他们这个年纪犯错误是非常正常了，我们没有必要那么大惊小怪，关键还是要看犯错误后我们如何去引导。正努力的控制自己不发脾气，而是正常的沟通。