肩负希望，祝愿你能成*****！

5、因为先天因素和后天成长的原因，本人脸色很多时候看起来并不是那么赏心悦目，请同学们谅解，希望这不会成为我们沟通的障碍。

还很幽默呢！这样学生更容易亲近你。

学习了，相信乐山老师的智慧之举，一定能带出出色的班级！

向乐山学习，你的第一次班会做法很值得借鉴。

谢谢快乐、阿弥陀佛、了了、hapdickkz、V小吉、顺杰的支持。欢迎多提意见。

谈话节选
之所以说节选，是因为我和这几个女生的谈话比较随意，很多地方涉及到班里其他同学，为了避免不必要的麻烦，外加当时许诺只在我们两个人的范围之内，所以很多的内容不方便写出来。但大部分内容还是可以写的，个人感觉对于新班主任如何快速和同学沟通有一定的帮助，于是还是决定节选一部分。
1、和wp的谈话。
    背景：听闻该生活动能力很强，在高一高二有班级大姐大之称，据说班级很多的事情都有该女生处理。班级女生问题最多，该生对班级有举足轻重的任务。
    假期和该生电话联系，沟通感情，取得主动。开学前一天该生到校帮助整理教室，表现积极。我和到校搞清洁的同学进行面对面交流，该生对班级问题非常积极，提出了很多自己的看法。第一次见面我就讲出了该生的家庭住址等信息，让她惊讶。开学第一天故意给她一些任务，让她有被重视的感觉。励志教育期间，该生有一点迟到，她说自己身体不舒服，我在学术面前保留了她的面子。到了晚自习，终于抽出一些时间找她谈话。下面是内容的节选。
    师：两天的励志教育，一天的学习，自己感觉如何？
    生：还可以，有点高三的感觉。
    师：我对你的第一印象很好，不过很不好意思，我表扬同学的时候竟然忘记了你。后经班长提醒才想起来。
    生：（笑了笑，里面有得意，也有宽容。）没事的。
    师：你感觉在高一高二的时候，和老师、同学的关系怎样？
    生：可能我表现太过火了吧，有时候脾气很不好，太容易发火，结果让老师很难堪。我假期也做了很多的反省，感觉自己很冲动，也很幼稚。
    师：我感觉你的活动能力和组织能力都很强，至于有一些脾气也是很正常的。但我们要有一个底线。一定要尊重课堂，一定要尊重老师，在这个基础上一切都容易商量。以后我们也许会发生很多的矛盾，我希望我们都能理智解决。我告诉你我的原则，我是一个对事不对人的老师。有了错误我一定会教育，但可以考虑方法。我批评你不代表我对你有意见，而是针对你所做的事情。
    生：看出来了，你是这样的老师。我想我会配合你的。
    师：既然这样，老师也请你多多支持帮助。女生那里往往会发生一些暗流型的问题，我可能不会及时发现，希望你能帮助我做好女生的引导、调解等工作。
    生：我一定会的。
    最后又和该生交流了一些班级的情况，我只是多听、多了解，不会简单根据学生的说法来处理事务。但总体上让该生感觉老师信任她，重视她，这样她也会积极地配合老师。今天下午，我交给了一个任务，把本学年的主题班会值日表排出来，她做的很及时，然后主动让我审阅。我又让她多参与班级的一些活动，帮助出一些板报，她都很愉快地答应了。
    效果：个人感觉沟通良好，至于态度的真假，能持续多久，还需要后面的观察，也需要老师的积极引导。

   

2、和lmx的谈话。
    背景：据反映该女生经常迟到，学习散漫，和同学关系不太理想，但初中的成绩曾经不错。
    假期和该生进行了长达半个小时的交流，我点出她做“义工”的行为之后让她非常吃惊，老师和学生还没有见面，怎么连如此的细节都知道呢？因为全班同学包括她的前班主任都不知道啊。然后又交流了一下关于迟到的看法，让她保证高三开学后一定好好学习，对迟到有了认识上的转变。最后该生对老师主动给学生打电话表示敬意，感觉老是如此敬业负责。励志期间又特意留意了她，顺便讲一下假期的电话，这也让她感觉惊喜，老师竟然还记得和电话联系的事情。下面节选和该生第一次面对面的谈心交流。
    师：你认为你在高二的表现如何呢？
    生：不是很好，和同学关系也很一般。她们不理我，我也不想理她们。学习不够努力。经常迟到，让老师很不开心。
    师：听说你初中的成绩很好，能告诉我当时的感觉吗？
    生：很骄傲，很自豪。但后来成绩下来之后，对考试就没有了激情，也越来越不在乎成绩了。
    师：能告诉我是什么时候变得不愿意学习的吗？
    生：大约在高一第一学期后，那时候很多朋友相互玩耍，玩得太多，学习就放松了。
    师：我能问你一个很私人的问题吗？
    生：（笑了笑）没问题。
    师：你有没有拍拖。
    生：（略有迟疑，还是很大方地承认。）高一有拍拖，高二没有了。
    师：高三还会不会有？
    生：应该不会了吧，高三学习那么紧张。
    师：我再提醒一下，也许你不会主动去拍拖。但你很漂亮，漂亮的女孩子会有很多人追求的，而被追求是很快乐很享受的事情，这个时候往往控制不住自己的理智。如果有人追求你，你会如何呢？
    生：（犹豫了一下，也许在思考。）我都有过经验了，我想我会有这样的抗力吧。
    师：能谈一下你和班级同学的关系吗？
    生：一般了哦，她们不理我，我也不愿意理她们。
    师：你知道你和其他女同学关系为何不好吗？你想不想知道该如何处理？下面我给你一个描述一个现象，希望你从中得到启发。
    如果一个女生群体有十个人。其中一个很漂亮，另一个很丑，其他的都差不多。你说这十个人里面最不合群的可能会是谁？和同学关系最好的又可能会是谁？如果一个人的存在总是让周围的人感觉很压抑甚至很自卑，那么这个人一定不受群体欢迎。请你回去好好思考这个问题，我们以后再交流。
    最后谈到她的迟到问题，学生请求我给她几天缓冲的时间，我态度坚决，绝对不行。然后又把迟到和学习成绩的内在关系进行了阐述。之后又对学生经常迟到可能产生的师生矛盾进行了预测。我说，如果你经常迟到，我会很不开心，我一定会处罚你。而一个人被处罚是很没有面子的，同时也容易引发抵触情绪。于是你就不尊重老师，于是老师就不断加大处罚的力度，于是关系越来越僵化。你愿意看到这样的事情吗？
    学生很快做出反映，当然不希望这样的事情发生。
    我又说，我很在乎师生之间的关系，但我绝对不会失去原则来维护所谓的师生关系。我最严厉的处罚可能会不让你在这个班级，否则就是我不做班主任。这样的结局可能是你我都不想看到的，那么你认为避免这个现象产生的最好方法是什么？
    学生还算聪明，说避免迟到。
    我说，你说的很好。如果你意志够坚强，能够战胜自己，我会很开心。看到你学习进步，最后看到你考上理想大学，我会以你为骄傲的。
    也许最后一句话对学生的鼓励很大，学生笑容灿烂地说，老师，我一定会让你以我为骄傲的。
    效果：个人感觉很好。至于能持续多久，还有待观察。开学两天还没有迟到，放在高二简直就是奇迹。

3和hjw同学的谈话。
背景：该女生在学生中的影响力很大，表面和老师好，但背后搞很多的破坏活动。（来自以前老师的评价，对此我保留了个人看法，暂不用这样的观点来看学生，怕自己带上有色眼镜。）下面是谈话节选。
师：你认为我们三班怎样啊？
生：其实很好的，只是以前沟通不够，大家互不了解。我们假期有一个聚会，大家都谈了自己的看法，交流很好。一开始很多学生都想重新分班，现在都不想再分班了。
师：你给我的第一现象很深刻，我发现你很善于沟通。
生：（惊喜。）你怎么知道的？
师：通过简短的交流我就感觉出来了。能言善辩，善于交际是一个人的突出优点，这你一定要保持。但还请你学会另一个优点，这样才更完美。就是知道在什么时间什么地点是否该说，又说什么内容。
师：能不能再谈一谈你以前和老师的关系啊？
生：不好，主要是我脾气太坏。这个假期我也做了很多的反思，我知道不应该对老师发火。
师：有点脾气没关系，任性也不是大错误。但一定要尊敬老师。如果课堂上顶撞老师，甚至辱骂老师，你知道谁最丢人吗？
生：（有点莫名其妙。）
师：是家长。因为公然辱骂老师，表现一个学生非常没有教养，而这恰恰是对家长最大的否定。
    然后我又对该生开学两天的行为进行了表扬，尤其是表扬她是如何积极把头发染会黑色的（因为这个问题高二一年都没有解决，而进入高三我只是提醒一下学生就主动染回黑色）。最后又交给她一个养花的任务，她很高兴。我顺便提出她的家庭住址，让她惊讶。我开玩笑说有时间到你家做客，学生非常高兴。根据以前的了解，顺便提出如何处理好师生关系问题，表明我的看法：有意见大家可以相互商量，但我非常讨厌表面一套背后乱搞的学生，因为这触犯了做人的准则。
    效果：谈话一直很愉快，学生主动表示支持老师，帮助老师解决女生问题。

       这样的理由不希望出现第二次。
    昨天早上有两位同学没有按照我规定的时间到校，但也没有超过学校规定的时间。因此暂不算他们迟到，但必要的提醒还是应该的。于是我先了解他们晚到的原因。一生说，自己的妈妈不知道自己什么时间起床，结果没能及时叫醒我。该生又说，他妈妈前一段时间没有在家，昨天才回来。我知道这个借口很难成立，因为我们现在的作息时间是高一高二都在用的时间。但我还是没有过多追究，我微笑地看着他，学生略有紧张，又补充说，我说的是真的。
    第二个学生的理由是，自己赶到车站的时候刚刚错过一班车，于是就差了两分钟，否则我早到了。这又是一个无法追究的理由，如果老师陷入非要弄清是否真实的泥淖中，费时费力，自寻烦恼，还会伤害师生关系。
   我给两个同学说了相似的一句话：“我没说你说的是假的，我只希望这样的理由不要出现第二次。原因是一个人不要被同一块石头绊倒两次，这次暂不追究，但你一定要改正。”
    学生看我如此评价，也松了一口气，立即做出了保证。
   

相逢都是缘份，相知都是朋友。向版主学习了！

有希望就有可能成*****，预祝乐山老师成*****！我是第一次带高三，也希望您能多多指点！

学习乐山兄的谈话技巧。