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    可行的班规班约吗?
    [ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=4]   班规班约,年年定,越来越没有新意,总是法律师式条款,越来越苍白.晚上偶然发现下面一班规班约,给人全新的感觉,转发一[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=4]下,大家看看可行不可行.[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B]我的班规班约[/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][/B][B]转自hpzhx2006的博客[/ALIGN]
    [/B]  
       [SIZE=4]每一个做班主任的老师,在接一个班的时候,都会结合自己的班级的具体情况来制定一套班规班约。从学生守则到学生日常行为规范,洋洋洒洒几十条。将学生的言行规范的清楚明白。前面是行为规范,后面是处罚办法。就象一部法律条款。诚然,在班级的管理中,制定一套严格的班规,把班规定细一点、具体一点,确实便于管理,俗话说“没有规矩,不成方圆”。但是在我的多年的班主任经验中却发现,越是详细的班规,学生越会犯各种错误。甚至很多的学生产生一种逆反的心理,你讲迟到罚款,他就准备一些钱让你罚;有时有很多的学生还钻制度的漏洞,如你规定不可以谈恋爱,学生就说是交异性朋友,班规上没有写。搞的老师有时很是被动。我在这个学期以来,就一直都在思考这么一个问题,现在的学生都是一个个有鲜明的个性的人,有自己的思想和行为准则,都有自尊心和自信心。班规班约到底应该起到什么作用,到底应该如何来制定才符合学生的意愿,才能被学生所接受。我也认为班规班越不应该成为一种惩罚制度。对于学生来说,他们还是小孩子,犯点错误事难免的。关键事要使学生从内心认识到自己的错误,从心中发出要改正错误的动机。所以制定的班规班约要体现出以人为本的思想,要有一定的宽容性,要让学生去理解和解读。在一种宽松的环境中来起到约束的作用。而不希望贴在墙上的是犹如一张冷冰冰的法律条文。在和部分的学生谈心后,我今年就一该往年的制定办法,在学生守则和日常行为规范的基础上加点处罚措施来形成的办法。自己写了简单的六条,没有想到的是学生都觉得很有新意,里面没有一条的处罚措施。深受学生的欢迎。我的班规班约是:[/SIZE]
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]一  有损害别人的利益的事情---- 不做[/FACE][/SIZE]
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]二  有损于学校名誉的事情----   不做[/FACE][/SIZE]
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]三  有损于班集体荣誉的事情---- 不做[/FACE][/SIZE]
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]四  有损于自己人格的事情-------不做[/FACE][/SIZE]
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]五  有损于国家利益的事情-------不做[/FACE][/SIZE]
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]六  有愧于老师、父母的事情-----不做[/FACE][/SIZE]
    [SIZE=4]    在周五的班会课上,我认真的组织了学生进行了讨论,同学们的发言都很积极,他们用他们的眼光站在他们的角度,阐释着对这么几条班规班越的理解。都认为,短短的几十个字,远比那些条款式的制度内容要广泛的多,无须更多的规定,这些就够了。都纷纷表示今后的学习生活中,都将一这几条来作为标准来要求自己。我也相信,这种班规班约多了一点人文性和劝免性,应该来说,要远比那种惩罚性的条款式要好的多。[/SIZE]
    教育是砍柴!
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      • 注册2009-08-20
      写的真好。学习了。
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        • 注册2009-01-08
        这样的班规对层次好的学生应该比较实用,但操作性不强,这对班委和班主任的要求更高了!
        我在一座叫做"教育"的山上拣到了些柴火,不小心点燃拉,却燃烧了我的岁月,使我的心一直炽热!个人博客:http://lglovewp.blog.163.com/
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          • 注册2009-01-13
          一  有损害别人的利益的事情---- 不做
          二  有损于学校名誉的事情----   不做
          三  有损于班集体荣誉的事情---- 不做
          四  有损于自己人格的事情-------不做
          五  有损于国家利益的事情-------不做
          六  有愧于老师、父母的事情-----不做
          格调很高,对学生有一定的促进作用,关键是效果。
          我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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            • 注册2009-09-04
            不管什么样的班规,操作性强的还是引导性的,都在于一个执行两字上,用4楼的话说,关键是效果~
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              • 注册2009-09-04
              呵呵,主要是班级学生和老师的互相理解。互相支持。用真情来感动每一位学生。
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                同意4楼的
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                如果违反了怎样处理?特别是第六条,弹性太大了
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                  有弹性,班主任才好处理,总体上说班主任的素养要求还真得挺高!
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                    貌似这样同学们可以转的空子更多
                    智慧最美丽。
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                        Xx初中2010级3班班级公约
                        一、 天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物
                        1、 班级中营造积极向上的学习气氛,学会合作,学会互助,共同进步。
                        2、班级目标:2010年每个同学顺利毕业;
                        3、班级建设目标:做好卫生,不违反纪律,以“读好书,写好字,做好操,扫好地,唱好歌”要求自己。
                        二、 己所不欲,勿施于人
                        1、不给老师和同学起恶意绰号;
                        2、自习课、阅读课保持静谧,如有问题需要讨论,讲话的声音以第三人听不到为佳;
                        3、在需要排队的任何场合做到快、静、齐, 遵守社会公德和公共秩序;
                        4、就寝时不搞“卧谈会”,早起时不影响他人;
                        三、修身、齐家、治国、平天下
                        1、诚信作业、诚信考试、宁愿不做交白卷,也不要抄作业;
                        2、胜不骄,败不馁。遇到大困难时,要善于寻求帮助,借鉴他人,获取成*****。遇到小困难时,勇于克服困难,而不是逃避;
                        3、不口出狂言,恶言;同学之间遇到争论的地方,要学会:①谦让;②以理服人;占理让人;③对事不对人,决不能恶言相向,拳脚相倾;
                        4、家事、国事、天下事事事关心;
                        5、学会慎独。不经允许,不随便进入别人的房间,不随意翻取别人的书籍、物品等;
                        6、学会理财,生活上勿奢勿逸。不相互攀比,不向家长提出一些过分、无理的要求,不得以考试分数或名次作为筹码和父母讨价还价。
                        7、学会感恩,善于、勇于回报:
                        ①对国家、社会、时代感恩。努力学好科学文化知识,强身健体,心灵和谐,在他人需要帮助的时候,有自我保护意识的、力所能及的去帮助别人。生命是大自然给自己的最珍贵的礼物,他人遇到危险时要学会见义智为,自己遇到危险时学会珍惜生命。在慈善公益事务上积极参与,帮助那些最需要帮助的人;
                        ②对父母、师友感恩。老吾老,以老天下人之老;幼吾幼,以幼天下人之幼;春节、中秋节、母亲节、父亲节、重阳节等中外传统节日中,要大声的说出我们每个人对父母的爱,帮助他们做一件有意义的事情。不要“自己的生日就是母亲的受难日”。在生日宴请聚会活动上,要量力而行,不攀比,不铺张浪费;
                        四、海内存知己,天涯若比邻
                        “十年修得同窗读”,同学之间要珍惜这份缘分和情感,不拉帮结派,不搞小圈子,努力用自己的行动消除家庭差异、学习基础差异、性格习惯差异带来的消极影响。
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