[ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=4]   班规班约,年年定,越来越没有新意,总是法律师式条款,越来越苍白.晚上偶然发现下面一班规班约,给人全新的感觉,转发一[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=4]下,大家看看可行不可行.[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B]我的班规班约[/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][/B][B]转自hpzhx2006的博客[/ALIGN]
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   [SIZE=4]每一个做班主任的老师，在接一个班的时候，都会结合自己的班级的具体情况来制定一套班规班约。从学生守则到学生日常行为规范，洋洋洒洒几十条。将学生的言行规范的清楚明白。前面是行为规范，后面是处罚办法。就象一部法律条款。诚然，在班级的管理中，制定一套严格的班规，把班规定细一点、具体一点，确实便于管理，俗话说“没有规矩，不成方圆”。但是在我的多年的班主任经验中却发现，越是详细的班规，学生越会犯各种错误。甚至很多的学生产生一种逆反的心理，你讲迟到罚款，他就准备一些钱让你罚；有时有很多的学生还钻制度的漏洞，如你规定不可以谈恋爱，学生就说是交异性朋友，班规上没有写。搞的老师有时很是被动。我在这个学期以来，就一直都在思考这么一个问题，现在的学生都是一个个有鲜明的个性的人，有自己的思想和行为准则，都有自尊心和自信心。班规班约到底应该起到什么作用，到底应该如何来制定才符合学生的意愿，才能被学生所接受。我也认为班规班越不应该成为一种惩罚制度。对于学生来说，他们还是小孩子，犯点错误事难免的。关键事要使学生从内心认识到自己的错误，从心中发出要改正错误的动机。所以制定的班规班约要体现出以人为本的思想，要有一定的宽容性，要让学生去理解和解读。在一种宽松的环境中来起到约束的作用。而不希望贴在墙上的是犹如一张冷冰冰的法律条文。在和部分的学生谈心后，我今年就一该往年的制定办法，在学生守则和日常行为规范的基础上加点处罚措施来形成的办法。自己写了简单的六条，没有想到的是学生都觉得很有新意，里面没有一条的处罚措施。深受学生的欢迎。我的班规班约是：[/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]一  有损害别人的利益的事情---- 不做[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]二  有损于学校名誉的事情----   不做[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]三  有损于班集体荣誉的事情---- 不做[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]四  有损于自己人格的事情-------不做[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]五  有损于国家利益的事情-------不做[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]六  有愧于老师、父母的事情-----不做[/FACE][/SIZE]
[SIZE=4]    在周五的班会课上，我认真的组织了学生进行了讨论，同学们的发言都很积极，他们用他们的眼光站在他们的角度，阐释着对这么几条班规班越的理解。都认为，短短的几十个字，远比那些条款式的制度内容要广泛的多，无须更多的规定，这些就够了。都纷纷表示今后的学习生活中，都将一这几条来作为标准来要求自己。我也相信，这种班规班约多了一点人文性和劝免性，应该来说，要远比那种惩罚性的条款式要好的多。[/SIZE]

写的真好。学习了。

这样的班规对层次好的学生应该比较实用，但操作性不强，这对班委和班主任的要求更高了！

一  有损害别人的利益的事情---- 不做
二  有损于学校名誉的事情----   不做
三  有损于班集体荣誉的事情---- 不做
四  有损于自己人格的事情-------不做
五  有损于国家利益的事情-------不做
六  有愧于老师、父母的事情-----不做
格调很高，对学生有一定的促进作用，关键是效果。

不管什么样的班规，操作性强的还是引导性的，都在于一个执行两字上，用4楼的话说，关键是效果～

呵呵，主要是班级学生和老师的互相理解。互相支持。用真情来感动每一位学生。

同意4楼的

如果违反了怎样处理？特别是第六条，弹性太大了

有弹性,班主任才好处理,总体上说班主任的素养要求还真得挺高!

貌似这样同学们可以转的空子更多

支持

Xx初中2010级3班班级公约
一、 天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物
1、 班级中营造积极向上的学习气氛，学会合作，学会互助，共同进步。
2、班级目标：2010年每个同学顺利毕业；
3、班级建设目标：做好卫生，不违反纪律，以“读好书，写好字，做好操，扫好地，唱好歌”要求自己。
二、 己所不欲，勿施于人
1、不给老师和同学起恶意绰号；
2、自习课、阅读课保持静谧，如有问题需要讨论，讲话的声音以第三人听不到为佳；
3、在需要排队的任何场合做到快、静、齐， 遵守社会公德和公共秩序；
4、就寝时不搞“卧谈会”，早起时不影响他人；
三、修身、齐家、治国、平天下
1、诚信作业、诚信考试、宁愿不做交白卷，也不要抄作业；
2、胜不骄，败不馁。遇到大困难时，要善于寻求帮助，借鉴他人，获取成*****。遇到小困难时，勇于克服困难，而不是逃避；
3、不口出狂言，恶言；同学之间遇到争论的地方，要学会:①谦让；②以理服人；占理让人；③对事不对人，决不能恶言相向，拳脚相倾；
4、家事、国事、天下事事事关心；
5、学会慎独。不经允许，不随便进入别人的房间，不随意翻取别人的书籍、物品等；
6、学会理财，生活上勿奢勿逸。不相互攀比，不向家长提出一些过分、无理的要求，不得以考试分数或名次作为筹码和父母讨价还价。
7、学会感恩，善于、勇于回报：
①对国家、社会、时代感恩。努力学好科学文化知识，强身健体，心灵和谐，在他人需要帮助的时候，有自我保护意识的、力所能及的去帮助别人。生命是大自然给自己的最珍贵的礼物，他人遇到危险时要学会见义智为，自己遇到危险时学会珍惜生命。在慈善公益事务上积极参与，帮助那些最需要帮助的人；
②对父母、师友感恩。老吾老，以老天下人之老；幼吾幼，以幼天下人之幼；春节、中秋节、母亲节、父亲节、重阳节等中外传统节日中，要大声的说出我们每个人对父母的爱，帮助他们做一件有意义的事情。不要“自己的生日就是母亲的受难日”。在生日宴请聚会活动上，要量力而行，不攀比，不铺张浪费；
四、海内存知己，天涯若比邻
“十年修得同窗读”，同学之间要珍惜这份缘分和情感，不拉帮结派，不搞小圈子，努力用自己的行动消除家庭差异、学习基础差异、性格习惯差异带来的消极影响。