[FACE=Times New Roman]   [/FACE]他曾经是班上最令我头疼的学生。[FACE=Times New Roman]
        [/FACE]与他的第一次过招是在初一的新生报到时。那天，我被一群学生、家长围得满头大汗，这时，他在他爸爸的陪同下来报名，[FACE=Times New Roman]12[/FACE]岁的小男孩，身高就已经超过[FACE=Times New Roman]1[/FACE]米[FACE=Times New Roman]65[/FACE]，身体资本雄厚，满脸肉疙瘩，虽然是新生，却没有半点新生的怯懦，第一次见老师没有礼貌的招呼，却大声嚷嚷着要爸爸给他买高档赛车否则不上学，我当时看不下去，说了一句：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]骑普通车是一样的[FACE=Times New Roman].....”[/FACE]没等我的话音落下去，一句斩钉截铁的回答就来了：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]我就是要骑最高级的赛车，怎么着？[FACE=Times New Roman]”[/FACE]再看看他的眼神，满是不屑与挑衅[FACE=Times New Roman],[/FACE]哪有半点害怕班主任的成分？我当时被噎得半死，竟然找不到话来回敬，只在心里暗暗叫苦：我算是遇到刺毛头了！[FACE=Times New Roman]
         [/FACE]后来，果不其然，上课讲话，字迹潦草，和同学关系处理不当，对老师不屑一顾[FACE=Times New Roman]......[/FACE]几乎每天都有老师或者学生告状，让我焦头烂额。渐渐地了解了一些他的家庭，[FACE=Times New Roman]6[/FACE]岁父母离异，他说等到[FACE=Times New Roman]18[/FACE]岁就把那个侵占他家庭的女人赶走，看来家庭的支离破碎带给孩子的是心灵的伤害，难怪他偏执，冲动，仇视[FACE=Times New Roman]......[/FACE]了解了这些之后，我的心渐渐平静下来，对这样自认为缺少爱的孩子，还有什么比给他爱更重要呢？改变他就必须爱他！[FACE=Times New Roman]
         [/FACE]所以后来，对他温和的目光就多了，和他说话语调降低了，时不时和他开一些玩笑拉近和他的距离。但是，这样一个心灵受伤害的孩子你永远也别指望他能一下子完全改变自己，让自己内心充满阳光。他进校时没有英语基础，每次小型的英语测试或者单词听写都只能得[FACE=Times New Roman]80[/FACE]多分，我决定下自习找他谈谈，轻言细语的话没说上三句，他的驴脾气就来了，对我狂吼：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]我已经达到极限了，你不要逼我！我没有潜力了！你不要向我提要求！[FACE=Times New Roman]”[/FACE]没有哪个老师能够容忍学生的极度不尊敬。我当时气得发抖，但是内心一再提示自己，这是一个内心有缺陷的孩子，千万不能和他计较，千万要忍耐，今天我不和你比谁吵架的*****夫高。所以我一再用平静的语气劝解他平静下来，也许是累了，他终于***静下来。我告诉他：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]人的潜力是无穷的，不要轻易的否定自己。老师不强求你的学习结果，但是希望你能试一试你的潜力。[FACE=Times New Roman]”[/FACE]也许是感觉和老师无理取闹对不起老师，后来他的学习认真了许多，结果一周后，他的英语测试得了[FACE=Times New Roman]90[/FACE]几分，再看到我，他冲我不好意思地一笑，我知道，这既是道歉，也是自我信心的提升，同时我也知道：这颗顽固不化的心终于有了软化的空隙！[FACE=Times New Roman]
          “[/FACE]你应该相信老师的话了吧，你看，你通过努力，英语潜力还是发掘出来了！所以永远都不要否定自己的能力，要相信努力总比不努力结果要好！另外，你那驴脾气是不是要改一下？为人处世要心平气和，好的个性能为你赢得和谐的人文环境，一个只懂得发脾气的人是不受欢迎的，胡乱发脾气不能解决任何问题[FACE=Times New Roman]!”[/FACE]抓住英语上升的契机，我又找他长谈了一次。[FACE=Times New Roman]
          [/FACE]为了锻炼他的能力，培养他的个性，我特意***排他当生活委员[FACE=Times New Roman]——[/FACE]每天要监督学生的卫生进行速度、质量，是很琐碎的工作，如果没有好的性格是不能胜任的。反言之，把这项琐碎的工作分配他来管，也就是为了培养他好的个性！对待这项工作，他很认真，细心，负责，班级卫生工作一直做得很不错，他在琐碎的工作里慢慢地磨砺自己的个性！性格改变了许多。[FACE=Times New Roman]
          [/FACE]然而，一波未平，一波又起。那天是周末，我因为临时有事情，提前离开学校，临走时嘱咐他组织大家把卫生打扫彻底后才能回家，他满口答应。待到周日返校，推开教室门，眼前的景象让我大吃一惊：桌椅未摆，地面只扫一半，教室角落，一堆未倒的垃圾横躺在地上[FACE=Times New Roman]......[/FACE]任务未完成就临阵逃脱，太不负责任了！我气得浑身发抖，这样不负责任的行为，实在是太让人生气，太让人失望了，我不能坐视不管。但是面对这样一头犟驴，我知道硬来只会让事情更僵化，不利于他性格的转变，所以我强忍怒火，把他叫到办公室，这孩子高昂这头，一副很有理、满不在乎的样子，但是从他微微发抖的手看得出来，他心里其实是很紧张的。职业的敏感告诉我，这孩子担任班干部后，一直工作很认真，人也改变了不少，这次的反常行为，肯定事出有因，不然，这孩子不会满脸有理的样子。我心里暗暗庆幸自己没有冒然发火，不然这孩子和我形成敌对情绪，是不会和我说出实情的。于是，我平静地递给他一杯茶。他接茶的手瞬间一颤，显然，他已经做好了迎接暴风雨的准备，他没有料到老师给了他一缕春风。接过茶，他不好意思地一笑。趁着他心情平缓的契机，我开始了对他的教育。我问他：“你父亲是从事什么工作的？”其实我早知道他父亲是眼科主刀医生，这样问是让他钻入我给他抛得诱饵。他回答：“医生，眼科，主刀的。”我趁热打铁：“现在，我们一起设想一个情景，假如有一天，你的父亲正在给病人动手术，结果给你父亲打下手的护士和你父亲发生了矛盾，你父亲非常生气，甩下手术刀就走，你认为这样做可以吗？”他低声回答：“不行。”“为什么？”我进一步追问。“这样做太不负责任了，病人可能失明。”[FACE=Times New Roman]“[/FACE]是呀，每个人都要坚守自己的岗位，如果因为自己的一些情绪或者和别人的一点小矛盾就擅离岗位，轻者工作失职，重者会给别人造成一生的痛苦甚至危及生命。然后你想想自己周末的表现，有没有尽到责任？[FACE=Times New Roman]” [/FACE]“老师，我错了，我没有完成任务，没有尽到生活委员的责任”，他真诚地向我道歉。原来那天我走后，他带领大家进行卫生大扫除，几个调皮的学生不听指挥，他一个人挥汗如雨，那几个调皮生还嘲笑他积极，他一气之下甩东西走人，这孩子，性格太急躁。静静地听完那天的经历，我给他客观分析了他的不对之处和那些调皮生的不对之处，他看到老师没有一味指责他，而且自己也确实有错在先，所以不用我吩咐，自觉地拿起工具把余下的卫生任务全部完成了。“将军额前能跑马，宰相肚里能撑船。将军、宰相为什么能成就大业，就在于他们具有常人所不具备的宽广的胸怀，凡事能容忍。一个男人，要想能成就一番事业，豁达的心胸，宽容的性格是非常必要的。”我语重心长地送了他一些箴言。[FACE=Times New Roman]
          [/FACE]之后他的性格好了许多，开始学会容忍，宽宏，成绩的上升也让他尝到了学习的甜头，他开始在班级崭露头角，从进校时的中下等到上等再到拔尖，一路乘胜追击。他在班上有了一群铁哥们，他们一起讨论学习，改编课本剧，表演相声小品，尝试改写《三国演义》，品读《红楼梦》[FACE=Times New Roman]......[/FACE]他大气的表演，幽默的语言常常乐得大家哈哈大笑。谁能想到这曾经是令人头疼的问题学生？更可喜的是，他和家人的关系也极大改善了，父子亲密如朋友，他对继母也不再仇视敌对，领悟到了久违的母爱，这个孩子终于为自己的心灵种下了一片布满阳光的园子。[FACE=Times New Roman] [/FACE] 心存仁爱与忍耐，永远都不放弃任何一个学生，也让我品尝到了学生成*****带给我的喜悦和欣慰。
[FACE=Times New Roman]          [/FACE]现在表现优异的他已经成为中国一所一流大学的高材生，正在为他的梦想展翅高飞，我相信，他的天空一定非常宽广，因为他已经拥有了翱翔蓝天的坚强的翅膀！

前两天刚和同事讨论过：问题孩子往往产生于两种家庭内，一是家庭不健全或父母关系不良。二是家庭物质条件过优，而家长忽略对孩子的教育与管教。这样的孩子最缺少的是别人给予的心灵的关注，情感上的关爱。对这样的孩子，也只有爱和耐心才能够慢慢改变他们！

[EM13][QUOTE][B]下面引用由[U]花好月圆[/U]发表的内容：[/B]

前两天刚和同事讨论过：问题孩子往往产生于两种家庭内，一是家庭不健全或父母关系不良。二是家庭物质条件过优，而家长忽略对孩子的教育与管教。这样的孩子最缺少的是别人给予的心灵的关注，情感上的关爱。对这样的孩...[/QUOTE]
 
同意楼上的看法！

应该说，每班都有一个或几个这样的问题学生，很是佩服楼主的处理方法，以此为鉴，我也会在我的学生身上试一试。

佩服杜雪明老师，那该需要多大的耐心和毅力啊？学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]一片云彩[/U]发表的内容：[/B]

应该说，每班都有一个或几个这样的问题学生，很是佩服楼主的处理方法，以此为鉴，我也会在我的学生身上试一试。[/QUOTE]
[SIZE=3]把好生教好不难，怎样把后进生教好这是摆在我们教师面前的一道难题。后进生比优等生更需要关注、呵护与鼓励！[/SIZE]
[SIZE=3]我们一起努力！加油！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]雨花薇薇[/U]发表的内容：[/B]

佩服杜雪明老师，那该需要多大的耐心和毅力啊？学习！[/QUOTE]
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[SIZE=3]爱心、耐心、细心、毅力等等这些都是我们做好班主任工作的法宝！相互学习，共同提高！呵呵[EM04][EM05][/SIZE]

很佩服楼主的做法，对待问题学生要给予特别的爱，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。正如苏州大学教授、博士生导师朱永新老师说：“只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你和他交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。爱心、耐心、细心、恒心和毅力是我们做好班主任工作的法宝！播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

很佩服楼主的做法，对待问题学生要给予特别的爱，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。正如苏州大学教授、博士生导师朱永新老师说：“只有爱才能赢得爱，你...[/QUOTE]
谢谢燕山玫瑰的鼓励！，教育园地，共同努力！[EM04]