我是一个很感性的人，所以怀疑自己不适合当班主任。我很讨厌自己发现学生的情绪。当他们不开心的时候，我总是想方设法地去***慰他们，可是我知道他们并不是很领情。这让我感觉很挫败。有时，我告诉自己不要去在意学生的太多情绪，有些事情能自己过去，可是我做不到。或许是我的虚荣心吧，我总想着可以让学生认同，当得不到他们的认同时，我会产生失落感。所以，我有时真的很讨厌这样的自己。

作为一个班主任，您首先要调整好自己的心态，不能太情绪化。当我们发现学生有不良情绪时，先理智考虑一下学生的情绪属于什么样的问题，如果只是一些小问题，不妨先稳住自己：给学生处理自己问题的机会，班主任只要在旁边观望就可以了。只有等学生确实解决不了时，我们再伸出援助之手。教育很多时候是自己尽心尽力，不要期待学生的领情或感恩。

我觉得楼主的做法好像对学生所做的事情放不下，现在的学生迫切需要自主，他们也想通过自己的努力把事情做好。看的出来楼主是一位很有爱心、很负责任的老师，想学生所想，为学生所为，但为什么会出现这种情况呢？也希望楼主能够进行反思。是否楼主的做法不科学或方式不对，建议楼主在处理学生情绪问题时，先把自己冷静下来，想办法再稳定学生，一定要讲究艺术，单独的说教效果是不显著的，可采取讲故事或其他方法达到调整学生情绪的目的。教师不仅是给予学生爱，更要讲究爱的智慧。正如苏州大学教授、博士生导师朱永新老师说：“只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你和他交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。

做为一个班主任，我感觉有时不要太在意小节，每个人都会有情绪的，你是管不过来的，而且有时大家也知道，有些情绪很说不清道不明，而且每个人都会有周期性的，你观察一段，如果一两天过去了，那就顺其自然，不用去管的。

谢谢燕山玫瑰老师。
 
   你说得对，我是需要进行反思。因为自己的心情起伏比较大，对身体刺激也是比较大的。我现在有这样的一个情形：我在晚上办公到11点多之后离开办公室，走到楼下，我总是要怀疑自己没把门关好，然后又折回去检查，而事实上却是已经关好。我是不是得了强迫症。
   所以，你说得对，我对学生似乎充满了不放心，然后把自己搞得很累！

谢谢风儿的一滴泪楼主
   我也是如你所说的告诉自己，让自己去做。但是需要过程吧，我似乎有很多担心！自己又说不清！很辛苦！

王老师，永远支持您！！！
O(∩_∩)O