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    • 注册2009-01-04
    一切才刚刚开始
        虽然昨天反复强调我会7点半准时到教室点名点名,但是今天早上依然有18个人迟到;
        虽然已经很清楚的说明了什么才是合格的发型,但是今天早上头发不合格的依然有17人,而且绝大多数是女生,其中还有两个女生是染发的;
        再看看指甲,不合格的就太多了……
        学校***排今天是正式上课,11班的课是上午第二第三节。早读没有老师来,我在讲台上看着下面的学生站没个站样、坐没个坐样、读书更是没有读书的样子,可以说,班里的学生完全没有进入学习的状态!像这个样子上课又有什么用?他们能听得进去吗?答案是显而易见的!我的目光游走于全班每一个人的表情,读到的是散漫、无所谓、无聊、事不关己、看你能拿我怎么办……我知道,如果不帮这帮人洗洗脑,对他们说什么都是废话!我当下立即决定:不上新课了,先把班风整好了再说。
        第一节是物理课,物理老师年轻有为,能说会道,对学生的要求也很严格,绝对是一个小辣椒,学生在她的课堂上是不敢乱来的。把课堂交给她之后,我回办公室去做准备,要跟学生讲什么呢?简单的思索了一下,虽然手上有好几本书,但是没有比讲“成*****六字诀”更适合的了。信、望、爱、学、思、恒,这六个字虽简单直白、通俗易懂,但是背后蕴含了极其丰富的人生哲理,而且朱永新博士写的这六个字所面向的群体正是中学生!
        下课铃响,我提前进到教室,没有和学生交流,我只是站在一旁观察他们的言行举止,得出来的结论是:人心散、班风差,毫无凝聚力可言,很显然绝大多数的人来学校都是混日子的。上课了,班长喊起立,但是全班的节奏是不合拍的,站得东歪西倒,立得七零八落,精神面貌太差!重来是一定的,但是问题是如果不告诉他们我的标准和要求,哪怕再站50遍效果也不会好。起立的时候动作迅速,目光直视前方,双手自然下垂,行45度鞠躬礼,坐下的时候尽量不要发出声音,一定要改掉坐下以后交头接耳的坏习惯——我说话的语气斩钉截铁,没有丝毫商量的余地,我宣布完要求之后,下面的学生自觉调整,站得直一些了。好,重来。第二遍,有进步,但是依然达不到我的标准,没关系,我有的是时间,这一次我要亲自做示范。上一次我们学校代表柳北区教育系统出战文明礼仪大赛,我们可是用了三天时间就拿下了柳北区的第二名,东西还是学到了一点的,起码指挥他们不成问题。我的几个动作一亮相,学生就知道我不是吹的,做不好就得重来,聪明人就要先学乖。再来第三遍,基本合格,以后就要这样,规范就是要从一点一滴做起。
        待大家******静静的坐下来,背脊挺直,双手放在桌面上,目光注视着老师,现在可以开始了。成*****六字诀的第一个字——信,这个字是说学生对自己要充满自信,其实每个人的能力都差不多,科学家和车夫之间的差距远小于家犬和流浪狗之间的差别。而之所以最后人与人之间的差别会那么大,很大程度上是自信心在作怪,有自信的人往往能够取得较大的成就,相比之下,一个智力水平差不多的人却会因为缺乏自信而导致一事无成。文章所举的例子本身就很有说服力,加上我还边读书边说身边的小故事,学生就更信服了。读到女孩子和男孩子的差别,文章里提到了一些比较敏感的词:月经、遗精等等,我本以为学生可能会有点起哄和喧哗,但是,完全没有,很***静的就滑过去了,看来大家都沉浸到了听书的状态了。
        信的篇幅很长,讲得很透彻,还没读完就下课了。我是不会拖堂的,下节课继续。第二节课,我一口气读了望、爱和学,边读边分析,不断的树立目标,告诉他们今后我会对他们高标准严要求。虽然读到后面,学生的精神面貌和一刚开始比起来有那么一点松懈,但是很显然,整个教室的气氛已经发生了变化,他们听得进我读的东西,而且正在思考自己应该怎么做,怎么改变。读完爱的时候我估计快下课了,就布置了作业——写作文,叫喊的声音比想象中要小很多。看见我停了下来,就有人着急的说:“读下去啊,把六个字全部读完!”我暗自窃喜,这就是我想要的效果,我希望能培养全班的读书热情,只要爱读书,那么想别的事情的时间就少了,做坏事的人也少了,我要操的心当然也就跟着少了。
        就这样,两节课就在读书中顺利的度过了。
        课间的时候班长拿了一本小本子过来找我,告诉我这里面是她整理的班里的一些情况。因为事情实在是太多,讲台、粉笔、校服……一件件都等着我去解决,所以没有及时看这个小本子。刚才我仔细看了一下,不得不说,这位班长确实是一个有心人,把班里的情况介绍得非常全面和详细,有班干名单(对一些不太称职的班干还做了标识)、表现好和表现差的名单(还说明了列举他们的理由)、班里的处罚规定,最后还写了一段“我给老师的建议”。
        建议是这么写的:上个学期,本班可以说是做到很大方面的改进,刚开始同学们的心是完全配合老师的,但是在段考过后,同学们的学习意识逐渐下降,到准备期考的一个月,已经形成“自我完全放松”。主要原因是在于班上的同学们喜欢说小话,上课不听、捣乱等违纪现象。学风不正,学习态度不够主动。希望老师能够主动和同学们多交流(犯错误的同学)。这是原文,虽然有一点语病,还有一些不通顺的地方,但是已经足以让我感动了。我没有说过要她这么做,是她主动做的,这说明这个班长非常有心,是一心为班集体着想的学生,这样的学生如果能多几个,我还怎么可能做不好呢?11班才刚上初二,但是到我已经是第三任班主任了,频繁的换班主任对学生来说绝对是弊大于利的,这样的班集体最容易散。因为学生刚对一个班主任有感情就换人了,和新班主任还要适应,可还没过磨合期就又换班主任,学生的心情是很难承受的,多经历几次就不愿意对老师产生感情了,而缺乏师生之情的班级是绝对没有凝聚力的。想到这里,我知道,不管再难,秉持着对学生负责的心态我都要把这个班带下去、带好来。
    [ 此贴最后由又阳青在2009-9-15 22:26:52编辑过 ]
    班主任之友感谢您的参与
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